Trastorno Específico del Aprendizaje: Evaluación y Diagnóstico

Question 1

Los trastornos específicos del aprendizaje afectan principalmente a la capacidad de una persona para:

Accepted Answer

Aprender y utilizar habilidades académicas específicas

Answer

Aprender habilidades sociales

Answer

Desarrollar la inteligencia emocional

Answer

Procesar información

Question 2

Identifica la opción que NO es un tipo de trastorno específico del aprendizaje:

Accepted Answer

Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Answer

Dislexia

Answer

Discalculia

Answer

Disgrafía

Question 3

Para un niño con discalculia, ¿qué intervención sería más apropiada?

Accepted Answer

Enseñanza asistida por ordenador

Answer

Terapia del lenguaje

Answer

Medicación psicoestimulante

Answer

Terapia de juego

Question 4

El proceso de diagnóstico de un trastorno específico del aprendizaje generalmente implica:

Accepted Answer

Una evaluación multidisciplinar

Answer

Un test de inteligencia únicamente

Answer

Una observación informal del niño únicamente

Answer

Un historial médico completo únicamente

Question 5

¿Cuál de los siguientes NO se considera un factor de riesgo para los trastornos específicos del aprendizaje?

Accepted Answer

Traumas infantiles

Answer

Bajo nivel socioeconómico

Answer

Antecedentes familiares de trastornos del aprendizaje

Answer

Nacimientos prematuros

Question 6

Define el término "comorbilidad":

Accepted Answer

La presencia de múltiples trastornos en una misma persona

Answer

La ausencia de trastornos en una persona

Answer

La gravedad de un solo trastorno

Answer

La mejora de un trastorno con el tiempo

Question 7

Respecto al trastorno específico del lenguaje, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?

Accepted Answer

Suele diagnosticarse en la edad adulta

Answer

Afecta tanto a la comprensión como a la expresión del lenguaje

Answer

Puede causar dificultades en la lectura y escritura

Answer

Puede coexistir con otros trastornos específicos del aprendizaje

Question 8

De acuerdo con el DSM-5, ¿cuál de las siguientes características NO es necesaria para el diagnóstico de Trastorno Específico del Lenguaje?

Accepted Answer

Capacidad intelectual significativamente inferior a la media

Answer

Dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje

Answer

Déficit en habilidades de comunicación social

Answer

Ausencia de pérdida auditiva u otra discapacidad sensorial

Question 9

¿Cuál de los siguientes tipos de Trastorno Específico del Aprendizaje afecta principalmente la capacidad de lectura?

Accepted Answer

Dislexia

Answer

Discalculia

Answer

Disgrafía

Answer

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Question 10

¿Qué enfoque de intervención implica brindar apoyo y adaptaciones específicas para estudiantes con TEA en el aula?

Accepted Answer

Enfoque de instrucción diferenciada

Answer

Enfoque de respuesta a la intervención

Answer

Enfoque conductual

Answer

Enfoque psicodinámico

Question 11

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los Trastornos Específicos del Aprendizaje es correcta?

Accepted Answer

No afectan la inteligencia general.

Answer

Suelen diagnosticarse en la edad adulta.

Answer

Son causados por falta de motivación.

Answer

No existen tratamientos efectivos disponibles.

Question 12

¿Cuál de los siguientes NO es un factor de riesgo para los TEA?

Accepted Answer

Alta inteligencia

Answer

Antecedentes familiares de TEA

Answer

Bajo peso al nacer

Answer

Exposición a toxinas durante el embarazo

Question 13

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un síntoma común del Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA) de lectura?

Accepted Answer

Velocidad de lectura excesivamente rápida

Answer

Dificultad para reconocer palabras

Answer

Errores ortográficos frecuentes

Answer

Mala comprensión

Question 14

El subtipo de TEA que afecta específicamente la capacidad de escribir se denomina:

Accepted Answer

Disgrafia

Answer

Dislexia

Answer

Discalculia

Answer

Dispraxia

Question 15

Al evaluar y diagnosticar trastornos específicos del aprendizaje, ¿qué consideración ética es de suma importancia?

Accepted Answer

Respetar los derechos, la autonomía y el bienestar del individuo.

Answer

Utilizar instrumentos de evaluación estandarizados.

Answer

Diagnosticar únicamente cuando sea absolutamente necesario.

Question 16

¿Cuál de las siguientes NO caracteriza adecuadamente los Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA)?

Accepted Answer

Falta de síntomas conductuales o emocionales asociados

Answer

Dificultad persistente en el desarrollo de habilidades académicas específicas

Answer

Inteligencia general normal o incluso superior

Answer

Manifestación temprana en la infancia

Question 17

El subtipo de TEA que compromete la lectura fluida y comprensiva se conoce como:

Accepted Answer

Dislexia

Answer

Discalculia

Answer

Disgrafía

Answer

Trastorno del desarrollo del lenguaje

Question 18

La dificultad persistente en el desarrollo de habilidades de cálculo y razonamiento matemático se clasifica como:

Accepted Answer

Discalculia

Answer

Disgrafía

Answer

Dislexia

Answer

Trastorno del lenguaje expresivo

Question 19

Indique cuál de las siguientes afirmaciones sobre la disgrafía es incorrecta:

Accepted Answer

No tiene implicaciones para el rendimiento académico.

Answer

Implica dificultades en la escritura a mano.

Answer

Puede afectar la ortografía y la gramática.

Answer

Suele coexistir con dificultades en la lectura.

Question 20

En el contexto de los TEA, las 'acomodaciones' se refieren a:

Accepted Answer

Modificaciones en el entorno de aprendizaje adaptadas a las necesidades individuales

Answer

Estrategias de enseñanza especializadas

Answer

Terapias de apoyo

Answer

Evaluaciones y pruebas adaptadas

Question 21

¿Cuáles de las siguientes afirmaciones sobre las implicaciones sociales y emocionales de los trastornos específicos del aprendizaje es **correcta**?

Accepted Answer

Pueden provocar aislamiento social y baja autoestima.

Answer

Las implicaciones sociales y emocionales no son relevantes para los trastornos específicos del aprendizaje.

Answer

Solo los niños con trastornos específicos del aprendizaje enfrentan estas implicaciones.

Question 22

¿Cuál de los siguientes es el síntoma más común del trastorno específico del aprendizaje de la lectura?

Accepted Answer

Dificultad para decodificar palabras

Answer

Problemas de comprensión lectora

Answer

Dificultad para escribir con precisión

Answer

Falta de atención

Question 23

Selecciona la intervención basada en evidencia para el trastorno específico del aprendizaje de las matemáticas:

Accepted Answer

Entrenamiento en estrategias de metacognición

Answer

Terapia cognitivo-conductual

Answer

Medicación con estimulantes

Answer

Terapia de juego

Question 24

¿Cuál de las siguientes NO es una característica del trastorno específico del aprendizaje de la escritura?

Accepted Answer

Problemas para comprender lo que se lee

Answer

Dificultad para escribir palabras correctamente

Answer

Dificultad para organizar ideas en un texto escrito

Answer

Dificultad para seguir instrucciones escritas

Question 25

¿Cuál de las siguientes acciones NO es responsabilidad del psicólogo clínico en la evaluación de trastornos del aprendizaje?

Accepted Answer

Proporcionar terapia

Answer

Realizar pruebas neuropsicológicas

Answer

Interpretar los resultados

Answer

Recomendar intervenciones

Question 26

Señala la estrategia de intervención desaconsejada para los trastornos específicos del aprendizaje.

Accepted Answer

Castigo físico

Answer

Enseñanza multisensorial

Answer

Tareas estructuradas y breves

Answer

Refuerzo positivo

Question 27

Identifica el trastorno específico del aprendizaje caracterizado por dificultades en la coordinación motora.

Accepted Answer

Trastorno específico del aprendizaje no verbal

Answer

Trastorno específico del aprendizaje de la escritura

Answer

Trastorno del cálculo

Answer

Trastorno del lenguaje

Question 28

Identifica la característica del trastorno específico del aprendizaje de las matemáticas relacionada con la dificultad para comprender los conceptos numéricos.

Accepted Answer

Discalculia

Answer

Acalculia

Answer

Disgrafía

Answer

Dislexia

Question 29

¿Cuál de las siguientes NO es un Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA)?

Accepted Answer

Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)

Answer

Discalculia

Answer

Dislexia

Question 30

Los niños con dislexia suelen tener dificultades primarias con:

Accepted Answer

Decodificación de palabras

Answer

Comprensión lectora

Answer

Escritura

Answer

Memoria

Question 31

El diagnóstico de TEA generalmente lo realiza:

Accepted Answer

Un psicólogo clínico o neuropsicólogo

Answer

Un maestro

Answer

Un logopeda

Answer

Un pediatra

Question 32

¿Cuál de las siguientes es una intervención basada en la evidencia para los estudiantes con dislexia?

Accepted Answer

Instrucción fonológica

Answer

Medicación estimulante

Answer

Educación especial

Answer

Terapia cognitiva conductual

Question 33

Los niños con discalculia suelen tener dificultades con:

Accepted Answer

La comprensión de conceptos numéricos

Answer

Contar

Answer

Escribir números

Answer

Resolver problemas matemáticos

Question 34

El apoyo temprano para los niños con TEA es esencial porque:

Accepted Answer

Puede mejorar significativamente los resultados a largo plazo

Answer

Puede prevenir el desarrollo de otros problemas de salud mental

Answer

Es requerido por la ley

Answer

Reduce el estigma asociado con el TEA

Question 35

La disgrafía se caracteriza por:

Accepted Answer

Dificultades en la escritura a mano y la ortografía

Answer

Dificultades en la lectura

Answer

Dificultades en el habla y el lenguaje

Question 36

¿Cuál de los siguientes es un síntoma del Trastorno del Lenguaje Escrito?

Accepted Answer

Dificultad para deletrear palabras correctamente

Answer

Dificultad para leer palabras

Answer

Dificultad para comprender textos escritos

Answer

Dificultad para pronunciar palabras

Question 37

Según el DSM-5, ¿cuál es el criterio principal para diagnosticar el Trastorno del Aprendizaje No Verbal?

Accepted Answer

Dificultades significativas en la interacción social y la comunicación no verbal

Answer

Dificultades significativas en la lectura

Answer

Dificultades significativas en las matemáticas

Question 38

¿Cuál de los siguientes NO es un método de intervención eficaz para el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)?

Accepted Answer

Medicación con antipsicóticos

Answer

Entrenamiento de habilidades sociales

Answer

Terapia cognitivo-conductual

Question 39

¿Qué subtipo de Trastorno del Aprendizaje Específico afecta la capacidad para realizar operaciones matemáticas?

Accepted Answer

Discalculia

Answer

Discapacidad intelectual

Answer

Dislexia

Answer

Disgrafía

Question 40

¿Cuál de las siguientes es una característica del Trastorno Específico del Aprendizaje en la Lectura?

Accepted Answer

Decodificación de palabras lenta y con precisión deficiente

Answer

Dificultad para escribir palabras correctamente

Answer

Dificultad para comprender textos

Question 41

El término 'plasticidad neuronal' se refiere a:

Accepted Answer

La capacidad del cerebro para cambiar y adaptarse en respuesta a las experiencias y el aprendizaje

Answer

La capacidad del cerebro para procesar información

Answer

La capacidad del cerebro para almacenar información

Question 42

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de estrategia de intervención metacognitiva para el Trastorno Específico del Aprendizaje en Matemáticas?

Accepted Answer

Enseñar a los estudiantes a identificar sus áreas de debilidad y desarrollar estrategias para superarlas

Answer

Proporcionar hojas de trabajo adicionales

Question 43

La colaboración entre la escuela, la familia y los profesionales de la salud es esencial para:

Accepted Answer

Proporcionar una comprensión integral de las necesidades del estudiante y desarrollar un plan de intervención eficaz

Answer

Reducir el estigma asociado con los Trastornos del Aprendizaje Específico

Question 44

El objetivo principal de la educación inclusiva para los estudiantes con Trastorno Específico del Aprendizaje es:

Accepted Answer

Permitir que los estudiantes aprendan y participen en el aula general junto con sus compañeros sin discapacidad

Answer

Proporcionar servicios especializados en un entorno separado

Question 45

Identifica el subtipo de Trastorno Específico del Aprendizaje que afecta la capacidad de leer con fluidez y comprensión de forma precisa.

Accepted Answer

Dislexia

Answer

Discalculia

Answer

Disfonía

Question 46

¿Cuál de los siguientes NO es un criterio diagnóstico del Trastorno Específico del Aprendizaje según lo establecido en el DSM-5?

Accepted Answer

Inicio después de los 7 años

Answer

Déficit en las habilidades académicas específicas

Answer

Ausencia de trastornos sensoriales o neurológicos significativos

Answer

Dificultades que interfieren significativamente en el rendimiento académico o laboral

Question 47

Indica la estrategia de intervención basada en evidencia para un estudiante con discalculia.

Accepted Answer

Utilización de materiales manipulativos y actividades prácticas

Answer

Terapia del habla

Answer

Enseñanza fonética

Question 48

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Trastorno Específico del Aprendizaje con déficit en la expresión escrita es correcta?

Accepted Answer

Suele manifestarse en dificultades para componer palabras, frases y textos.

Answer

Implica únicamente problemas de ortografía y gramática.

Answer

No afecta a la comprensión de los textos escritos.

Question 49

Identifica el principio fundamental que guía la intervención para estudiantes con Trastorno Específico del Aprendizaje.

Accepted Answer

Enfoque individualizado y adaptado a las necesidades específicas

Answer

Énfasis en las medidas disciplinarias

Answer

Tratamiento farmacológico como principal abordaje

Answer

Estrategias de intervención uniformes para todos los estudiantes

Question 50

¿Cuál de los siguientes síntomas es característico del Trastorno Específico del Aprendizaje con déficit de atención e hiperactividad?

Accepted Answer

Dificultades para mantener la atención y concentrarse

Answer

Problemas motrices

Answer

Dificultades de memoria

Answer

Problemas en el procesamiento del lenguaje

Question 51

Indica el profesional cualificado para realizar el diagnóstico del Trastorno Específico del Aprendizaje.

Accepted Answer

Neuropsicólogo

Answer

Logopeda

Answer

Fisioterapeuta

Answer

Maestro

Question 52

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación psicoeducativa para estudiantes con Trastorno Específico del Aprendizaje?

Accepted Answer

Proporcionar información para planificar intervenciones individualizadas

Answer

Establecer etiquetas diagnósticas

Answer

Identificar trastornos comórbidos

Answer

Predecir el rendimiento académico futuro

Question 53

Identifica una característica distintiva del Trastorno Específico del Aprendizaje con discapacidad no verbal.

Accepted Answer

Dificultades para entender expresiones faciales y lenguaje corporal

Answer

Dificultades para resolver problemas matemáticos

Answer

Dificultades para aprender a leer