Investigación en el Prácticum II: Guía de Estudio para Pruebas y Exámenes

Question 1

¿Cuál es el objetivo principal de la investigación-acción en el Prácticum II?

Accepted Answer

Evaluar el rendimiento de los alumnos y mejorar las estrategias de enseñanza.

Answer

Crear nuevas teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje.

Answer

Solicitar más financiación para la educación.

Answer

Fomentar la colaboración entre docentes e investigadores.

Question 2

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la investigación-acción en el Prácticum II?

Accepted Answer

Está dirigida por un equipo de investigación externo

Answer

Promueve la innovación educativa

Answer

Fomenta la reflexión sobre la práctica docente

Answer

Implica activamente al docente en formación

Question 3

¿Cuál es el principal objetivo de la innovación educativa en el Prácticum II?

Accepted Answer

Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje

Answer

Validar teorías pedagógicas

Answer

Cumplir con requisitos burocráticos

Answer

Evaluar el desempeño del docente en formación

Question 4

¿Qué tipo de conocimiento se genera principalmente a través de la investigación en el Prácticum II?

Accepted Answer

Conocimiento contextualizado y práctico

Answer

Conocimiento histórico y comparativo

Answer

Conocimiento experimental y cuantitativo

Answer

Conocimiento teórico y generalizable

Question 5

¿Cuál es el rol dual del docente en formación en la investigación en el Prácticum II?

Accepted Answer

Investigador y sujeto de investigación

Answer

Solo sujeto de investigación

Answer

Solo investigador

Answer

Observador pasivo

Question 6

¿Qué tipos de datos se recopilan típicamente en la investigación en el Prácticum II?

Accepted Answer

Datos cualitativos y cuantitativos

Answer

Datos exclusivamente experimentales

Answer

Solo datos cuantitativos

Answer

Solo datos cualitativos

Question 7

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio de la investigación en el Prácticum II?

Accepted Answer

Aleja al docente en formación de la práctica real

Answer

Fomenta la colaboración y el intercambio de conocimientos

Answer

Promueve la reflexión crítica y la mejora

Answer

Desarrolla habilidades de investigación

Question 8

¿Qué enfoque metodológico se emplea comúnmente en la investigación en el Prácticum II?

Accepted Answer

Estudio de caso

Answer

Revisión sistemática de la literatura

Answer

Experimento controlado

Answer

Encuesta a gran escala

Question 9

¿Por qué es crucial la ética en la investigación en el Prácticum II?

Accepted Answer

Protege los derechos de los participantes y garantiza la integridad de la investigación

Answer

Asegura la financiación externa

Answer

Simplifica el proceso de investigación

Question 10

¿Qué es un "informe de investigación" en el contexto del Prácticum II?

Accepted Answer

Documento que presenta los hallazgos, conclusiones y recomendaciones de la investigación

Answer

Diario reflexivo del docente en formación

Answer

Plan de trabajo para la investigación

Question 11

¿Qué implica la investigación-acción en el Prácticum II?

Accepted Answer

Un proceso cíclico de reflexión, acción y evaluación guiado por la evidencia.

Answer

Un estudio empírico que compara dos o más métodos de enseñanza.

Answer

La implementación de un nuevo programa educativo sin evaluación.

Question 12

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo de la investigación en el Prácticum II?

Accepted Answer

Probar la validez de una teoría educativa específica.

Answer

Promover la innovación en el aula.

Answer

Mejorar las habilidades de enseñanza.

Question 13

Al planificar una investigación en el Prácticum II, es esencial considerar:

Accepted Answer

El problema de investigación, los objetivos, la metodología y el plan de difusión.

Answer

Sólo la metodología y el plan de difusión.

Answer

Sólo el problema de investigación y los objetivos.

Question 14

¿Qué técnica de investigación es adecuada para explorar las interacciones sociales y las prácticas en un entorno educativo?

Accepted Answer

Observación participante.

Answer

Encuesta en línea.

Answer

Revisión sistemática de la literatura.

Question 15

El análisis de datos cualitativos en la investigación del Prácticum II implica:

Accepted Answer

Identificar patrones, temas y significados a partir de datos no numéricos, como entrevistas, observaciones o documentos.

Answer

Resumir y presentar los datos en tablas y gráficos.

Answer

Realizar pruebas estadísticas para determinar relaciones entre variables.

Question 16

Para difundir los resultados de la investigación del Prácticum II, se pueden utilizar:

Accepted Answer

Presentaciones en conferencias, artículos en revistas científicas y publicaciones en blogs educativos.

Answer

Sólo artículos en revistas científicas.

Answer

Sólo presentaciones en conferencias.

Question 17

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de la investigación en el Prácticum II para el docente en formación?

Accepted Answer

Desarrolla habilidades de reflexión, pensamiento crítico y resolución de problemas.

Answer

Automatiza el proceso de enseñanza.

Answer

Garantiza una calificación alta en el Prácticum II.

Question 18

La innovación educativa en el Prácticum II se caracteriza por:

Accepted Answer

La implementación de nuevas ideas, prácticas o recursos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

Answer

La repetición de prácticas tradicionales sin ninguna modificación.

Answer

La adopción de tecnologías educativas sin un propósito pedagógico claro.

Question 19

El Prácticum II como espacio de investigación y formación para docentes debe:

Accepted Answer

Integrar la reflexión, la experimentación y la colaboración para promover el desarrollo profesional continuo.

Answer

Centrarse únicamente en la investigación teórica sin conexión con la práctica docente.

Answer

Ser un espacio exclusivo para la práctica sin ningún componente de investigación.

Question 20

¿Cuál es el propósito principal de la investigación-acción en el contexto del Prácticum II?

Accepted Answer

Promover la reflexión sobre la práctica docente y mejorarla.

Answer

Evaluar el desempeño de los estudiantes de forma cuantitativa.

Answer

Proporcionar evidencia empírica para las prácticas docentes existentes.

Question 21

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una fase del ciclo de investigación-acción?

Accepted Answer

Evaluar los hallazgos utilizando métodos estadísticos

Answer

Actuar e implementar los cambios

Answer

Planificar las acciones a implementar

Answer

Reflexionar sobre la práctica y los resultados

Question 22

¿Qué técnica de recolección de datos es particularmente valiosa en el Prácticum II debido a su capacidad para proporcionar información contextualizada?

Accepted Answer

Observación participante

Answer

Análisis de documentos oficiales

Answer

Encuestas cerradas con opciones de respuesta predeterminadas

Answer

Entrevistas estructuradas

Question 23

¿De qué manera la investigación-acción puede contribuir a la innovación educativa?

Accepted Answer

Facilitando la exploración de nuevas metodologías y abordajes docentes.

Answer

Evaluando exclusivamente la eficacia de los recursos educativos existentes.

Answer

Proporcionando únicamente evidencia empírica para las prácticas docentes tradicionales.

Answer

Desarrollando únicamente teorías educativas abstractas sin conexión con la práctica.

Question 24

¿Cuál es un beneficio clave de la investigación-acción colaborativa en el Prácticum II?

Accepted Answer

Fomenta la reflexión colectiva y el intercambio de buenas prácticas entre docentes.

Answer

Reduce significativamente la carga de trabajo individual de cada docente.

Answer

Proporciona acceso exclusivo a recursos y materiales costosos.

Question 25

¿Cómo puede influir la investigación-acción en el Prácticum II en la práctica docente?

Accepted Answer

Impulsando la reflexión continua, la toma de decisiones informada y la mejora de las estrategias de enseñanza.

Answer

Reemplazando completamente la intuición y la experiencia del docente en la toma de decisiones.

Answer

Incrementando significativamente la carga de trabajo y el estrés del docente.

Question 26

¿De qué manera puede contribuir la investigación-acción al desarrollo profesional continuo de los docentes?

Accepted Answer

Facilitando la autoevaluación, la reflexión sobre la práctica y la identificación de áreas de mejora.

Answer

Garantizando automáticamente el ascenso en la carrera docente.

Answer

Otorgando créditos universitarios adicionales sin necesidad de formación adicional.

Answer

Proporcionando oportunidades exclusivas para publicar artículos en revistas científicas de alto impacto.