Evaluación en Educación Física: Tipos, Técnicas e Instrumentos

Question 1

En Educación Física, ¿cuál de estas NO es una categoría de evaluación?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación inicial

Answer

Evaluación continua

Answer

Evaluación sumativa

Question 2

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación permite valorar el progreso de un alumno en relación con unos criterios de desempeño?

Accepted Answer

Rúbrica

Answer

Lista de control

Answer

Test de condición física

Answer

Portafolio

Question 3

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación diagnóstica?

Accepted Answer

Identificar las necesidades y fortalezas iniciales de los alumnos

Answer

Certificar el aprendizaje de los alumnos

Answer

Motivar a los alumnos

Question 4

En la evaluación formativa, ¿cuál es la función del docente?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación y apoyo continuo para el aprendizaje de los alumnos

Answer

Controlar el comportamiento de los alumnos

Answer

Evaluar y calificar el rendimiento de los alumnos

Answer

Facilitar recursos y actividades de aprendizaje

Question 5

¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la evaluación auténtica?

Accepted Answer

Estandarización

Answer

Contextualización

Answer

Participación

Question 6

Según la Ley Orgánica 3/2020, ¿quién es responsable de evaluar el aprendizaje del alumnado?

Accepted Answer

El profesorado

Answer

Los propios alumnos

Answer

La administración educativa

Answer

Los padres y madres

Question 7

¿Cuál es el objetivo principal de la autoevaluación?

Accepted Answer

Fomentar la autorreflexión y la mejora del propio aprendizaje

Answer

Obtener buenas calificaciones

Answer

Compararse con los demás

Question 8

En una evaluación por proyectos, ¿qué aspecto es esencial para garantizar su efectividad?

Accepted Answer

La implicación activa y el trabajo colaborativo de los alumnos

Answer

La duración del proyecto

Answer

La complejidad del proyecto

Answer

La cantidad de recursos disponibles

Question 9

¿Qué tipo de evaluación implica la recolección de información de forma continua, antes, durante y después de la instrucción?

Accepted Answer

Evaluación continua

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Question 10

Indica el instrumento de evaluación que utiliza una serie de preguntas estructuradas para recopilar información sobre los conocimientos, habilidades o actitudes de un estudiante:

Accepted Answer

Cuestionario

Answer

Escala de observación

Answer

Portafolio

Answer

Prueba de rendimiento

Question 11

El propósito principal de la evaluación sumativa es:

Accepted Answer

Evaluar el desempeño del estudiante al final de una unidad o curso para emitir una calificación

Answer

Identificar áreas de mejora para la enseñanza

Answer

Proporcionar retroalimentación continua a los estudiantes

Question 12

¿Qué principio de evaluación subraya la importancia de proporcionar a los estudiantes información clara y útil sobre su desempeño?

Accepted Answer

Retroalimentación

Answer

Validez

Answer

Confiabilidad

Question 13

Selecciona el método de evaluación que permite al docente observar y registrar el desempeño de los estudiantes durante una lección:

Accepted Answer

Observación

Answer

Examen escrito

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación entre compañeros

Question 14

¿Cuál de los siguientes es un beneficio clave de la autoevaluación?

Accepted Answer

Fomenta la autorreflexión y la responsabilidad de los estudiantes en su propio aprendizaje

Answer

Ahorra tiempo al docente

Answer

Proporciona una evaluación objetiva del desempeño

Question 15

La evaluación auténtica implica:

Accepted Answer

Evaluar el desempeño de los estudiantes en situaciones del mundo real

Answer

Utilizar exclusivamente pruebas tradicionales de lápiz y papel

Answer

Centrarse únicamente en los conocimientos teóricos

Question 16

¿Qué tipo de escala de evaluación utiliza valores numéricos para indicar el nivel de desempeño de un estudiante?

Accepted Answer

Escala numérica

Answer

Escala descriptiva

Answer

Escala analógica visual

Answer

Escala de Likert

Question 17

El uso de la evaluación para identificar y abordar los obstáculos en el aprendizaje de los estudiantes es un ejemplo de:

Accepted Answer

Evaluación para el aprendizaje

Answer

Evaluación del aprendizaje

Answer

Evaluación como aprendizaje

Answer

Evaluación por el aprendizaje

Question 18

¿Qué tipo de evaluación NO se utiliza en Educación Física?

Accepted Answer

Evaluación subjetiva

Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación sumativa

Question 19

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa?

Accepted Answer

Proporcionar feedback para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

Answer

Certificar el rendimiento de los estudiantes

Answer

Calificar a los estudiantes

Question 20

¿Qué técnica de evaluación implica que los estudiantes reflexionen y evalúen su propio trabajo?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Observación

Answer

Coevaluación

Answer

Heteroevaluación

Question 21

¿Cuál de los siguientes es un criterio esencial para una evaluación eficaz en Educación Física?

Accepted Answer

Validez

Answer

Facilidad de uso

Answer

Subjetividad

Answer

Tradición

Question 22

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para determinar el nivel de competencia de un estudiante al final de un período de aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Answer

Coevaluación

Answer

Autoevaluación

Question 23

¿Cuál es una ventaja de utilizar una rúbrica en la evaluación?

Accepted Answer

Proporciona criterios claros y objetivos para la evaluación.

Answer

Reduce significativamente el tiempo dedicado a la calificación.

Answer

No requiere capacitación previa para su uso.

Answer

Elimina completamente el sesgo del evaluador.

Question 24

¿Qué técnica de evaluación implica observar y registrar sistemáticamente las acciones de un estudiante?

Accepted Answer

Observación

Answer

Cuestionario

Answer

Entrevista

Answer

Autoevaluación

Question 25

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la evaluación formativa?

Accepted Answer

Es sumativa

Answer

Ayuda a los alumnos a mejorar su aprendizaje

Answer

Es continua

Answer

Proporciona retroalimentación sobre el progreso

Question 26

¿Qué tipo de instrumento de evaluación se utiliza para medir el logro del aprendizaje en un momento determinado?

Accepted Answer

Prueba escrita

Answer

Diario de reflexiones

Answer

Portafolio

Answer

Lista de control

Question 27

¿Cuál de los siguientes es un principio de la evaluación auténtica?

Accepted Answer

Se basa en el desempeño de los estudiantes en situaciones del mundo real

Answer

Es estandarizada

Answer

Es subjetiva

Question 28

¿Qué técnica de evaluación implica observar y registrar sistemáticamente el comportamiento de los estudiantes?

Accepted Answer

Observación

Answer

Autoevaluación

Answer

Análisis de tareas

Answer

Entrevista

Question 29

¿Qué tipo de evaluación se centra en el progreso y los logros individuales de cada estudiante?

Accepted Answer

Individual

Answer

Grupal

Answer

Criterial

Answer

Normativa

Question 30

¿Cuál de los siguientes NO es un propósito legítimo de la evaluación en Educación Física?

Accepted Answer

Castigar a los estudiantes por su desempeño

Answer

Promover la motivación

Answer

Evaluar el progreso

Answer

Proporcionar retroalimentación

Question 31

¿Qué técnica de evaluación implica que los estudiantes reflexionen y evalúen su propio desempeño?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Cooevaluación

Answer

Observación externa

Answer

Heteroevaluación

Question 32

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los tipos de evaluación en Educación Física es INCORRECTA?

Accepted Answer

La evaluación basada en la opinión de los padres es un tipo de evaluación en Educación Física.

Answer

La autoevaluación es un tipo de evaluación en Educación Física.

Answer

La evaluación sumativa es un tipo de evaluación en Educación Física.

Answer

La evaluación formativa es un tipo de evaluación en Educación Física.

Question 33

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para proporcionar información continua sobre el progreso de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación externa

Question 34

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación es más adecuado para medir el desempeño de habilidades motoras complejas?

Accepted Answer

Lista de cotejo

Answer

Cuestionario

Answer

Prueba escrita

Answer

Entrevista

Question 35

¿Qué principio de evaluación se refiere a la práctica de proporcionar a los estudiantes información clara y oportuna sobre su rendimiento?

Accepted Answer

Retroalimentación

Answer

Validez

Answer

Equidad

Answer

Confiabilidad

Question 36

¿Qué método de evaluación implica que los propios estudiantes evalúen su propio proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Evaluación externa

Answer

Coevaluación

Question 37

¿Cuál es una ventaja clave de utilizar la evaluación formativa en Educación Física?

Accepted Answer

Ofrece oportunidades para la mejora continua del aprendizaje de los estudiantes.

Answer

Determina las calificaciones finales de los estudiantes.

Answer

Proporciona información para planificar futuras unidades didácticas.

Answer

Permite comparar a los estudiantes entre sí.

Question 38

¿Qué tipo de evaluación se centra en medir el logro de objetivos de aprendizaje específicos al final de una unidad o periodo de instrucción?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación formativa

Question 39

¿Cuál de los siguientes aspectos éticos es esencial considerar en la práctica de evaluación?

Accepted Answer

Equidad y justicia

Answer

Coste de implementación

Answer

Rapidez y eficiencia

Answer

Facilidad de administración

Question 40

¿Qué instrumento de evaluación es más apropiado para recopilar información sobre las percepciones y experiencias de los estudiantes con respecto a su aprendizaje en Educación Física?

Accepted Answer

Cuestionario

Answer

Rúbrica

Answer

Escala de valoración

Answer

Lista de cotejo

Question 41

¿Qué técnica de evaluación permite medir el rendimiento individual en una tarea específica?

Accepted Answer

Observación directa

Answer

Rúbrica

Answer

Portafolio

Answer

Escala de Likert

Question 42

¿Qué tipo de evaluación se enfoca en monitorear el progreso de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Diagnóstica

Answer

Sumativa

Answer

Criterial

Question 43

Al elaborar una rúbrica, ¿qué elemento es crucial para garantizar su validez?

Accepted Answer

Criterios claros y observables

Answer

Niveles de desempeño definidos

Answer

Comentarios detallados

Answer

Puntuación ponderada

Question 44

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para identificar las fortalezas y áreas de mejora de los estudiantes al inicio de una unidad?

Accepted Answer

Diagnóstica

Answer

Formativa

Answer

Criterial

Answer

Sumativa

Question 45

Al diseñar una prueba de opción múltiple, ¿qué aspecto debe priorizarse para garantizar su efectividad?

Accepted Answer

Nivel de dificultad apropiado

Answer

Formato de respuesta

Answer

Número de opciones

Answer

Longitud de los enunciados

Question 46

¿Qué elemento de la evaluación en Educación Física fomenta la autonomía y el desarrollo personal del estudiante?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Coevaluación

Answer

Observación

Question 47

¿Cuál es una característica esencial de la evaluación auténtica?

Accepted Answer

Basada en el desempeño en situaciones reales

Answer

No proporciona información valiosa

Answer

Solo se utiliza al final de una unidad

Answer

De naturaleza cuantitativa

Question 48

Para que un instrumento de evaluación sea considerado fiable, ¿qué criterio debe cumplir?

Accepted Answer

Resultados consistentes

Answer

Fácil de administrar

Answer

Diseño atractivo

Answer

Contenido válido

Question 49

El objetivo principal de la evaluación formativa en Educación Física es:

Accepted Answer

Brindar retroalimentación a los estudiantes para mejorar su aprendizaje.

Answer

Calificar el rendimiento de los estudiantes.

Answer

Certificar el nivel de competencia de los estudiantes.

Question 50

¿Cuál de los siguientes es un instrumento de evaluación cuantitativa en Educación Física?

Accepted Answer

Test de habilidad física.

Answer

Observación cualitativa.

Answer

Diario de reflexión.

Answer

Entrevista individual.

Question 51

La validez de una prueba de habilidad física se refiere a:

Accepted Answer

El grado en que mide lo que pretende medir.

Answer

El tiempo que lleva administrar la prueba.

Answer

La dificultad de la prueba.

Answer

La fiabilidad de la prueba.

Question 52

El principio de retroalimentación en la evaluación de Educación Física implica:

Accepted Answer

Proporcionar información oportuna y específica a los estudiantes sobre su rendimiento.

Answer

Evaluar a los estudiantes solo al final de la unidad.

Answer

Utilizar únicamente evaluaciones cuantitativas.

Question 53

La evaluación basada en el desempeño en Educación Física se centra en:

Accepted Answer

Observar y evaluar el rendimiento real de los estudiantes en las actividades físicas.

Answer

Medir el progreso de los estudiantes a través de pruebas escritas.

Answer

Analizar los conocimientos teóricos de los estudiantes sobre Educación Física.

Question 54

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de la autoevaluación en Educación Física?

Accepted Answer

Ayuda a los estudiantes a desarrollar conciencia de sí mismos y a mejorar su autorregulación.

Answer

Elimina la necesidad de evaluación externa.

Answer

Reduce la carga de trabajo del profesor.

Question 55

La evaluación por pares en Educación Física implica que:

Accepted Answer

Los estudiantes evalúan el rendimiento de sus compañeros.

Answer

El profesor evalúa el rendimiento de los alumnos.

Answer

Los estudiantes se evalúan a sí mismos.