Historia de la Educación Especial: Conceptos y Enfoques Clave

Question 1

¿Qué médico francés hizo la primera clasificación de los tipos de discapacidad intelectual en el siglo XIX?

Accepted Answer

Jean-Étienne Dominique Esquirol

Answer

Philippe Pinel

Answer

Alfred Binet

Answer

Édouard Séguin

Question 2

¿Cuál de los siguientes movimientos sociales tuvo un papel fundamental en el desarrollo de la Educación Especial en el siglo XX?

Accepted Answer

Movimiento de derechos civiles

Answer

Movimiento científico

Answer

Movimiento romántico

Answer

Movimiento eugenésico

Question 3

¿Qué enfoque educativo para estudiantes con discapacidad implica proporcionar apoyo individualizado y personalizado?

Accepted Answer

Educación inclusiva

Answer

Educación segregada

Answer

Educación compensatoria

Question 4

¿Cuál de los siguientes principios es fundamental para la educación inclusiva?

Accepted Answer

El derecho universal a la educación independientemente de las diferencias individuales

Answer

Los estudiantes con discapacidad deben recibir educación separada

Answer

Los maestros no requieren formación especializada para trabajar con estudiantes con discapacidad

Question 5

¿Cuál de los siguientes modelos conceptuales de discapacidad se centra en las barreras sociales que enfrentan las personas con discapacidad?

Accepted Answer

Modelo social de la discapacidad

Answer

Modelo de rehabilitación

Answer

Modelo médico de la discapacidad

Answer

Modelo de déficits

Question 6

¿Qué enfoque de evaluación en Educación Especial implica recopilar información sobre el progreso del estudiante a lo largo del tiempo?

Accepted Answer

Evaluación dinámica

Answer

Evaluación normativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación de referencia

Question 7

¿Cuál de los siguientes NO es un antecedente de la Educación Especial?

Accepted Answer

Educación inclusiva

Answer

Asilos

Answer

Escuelas religiosas

Answer

Instituciones benéficas

Question 8

¿Se le atribuye a quién ser el 'padre de la Educación Especial'?

Accepted Answer

Jean-Marc Gaspard Itard

Answer

Ovide Decroly

Answer

Maria Montessori

Answer

Édouard Séguin

Question 9

¿Qué modelo de prestación de servicios prioriza la integración de estudiantes con discapacidades en aulas regulares?

Accepted Answer

Inclusión

Answer

Educación especial separada

Answer

Educación en el hogar

Answer

Segregación

Question 10

El enfoque de Educación Especial basado en el modelo social de discapacidad considera que la discapacidad es:

Accepted Answer

Una construcción social

Answer

Una diferencia neurológica

Answer

Una condición médica

Answer

Un déficit individual

Question 11

¿Qué modelo de atención a las personas con discapacidad, que surgió en el siglo XX, promueve la inclusión y la participación plena en la sociedad?

Accepted Answer

Modelo de Integración

Answer

Modelo Medico

Answer

Modelo Eugenésico

Answer

Modelo Educacional

Question 12

El movimiento a favor de la Educación Especial, que buscaba brindar educación a personas con discapacidad, surgió principalmente en qué siglo?

Accepted Answer

Siglo XIX

Answer

Siglo XVI

Answer

Siglo XVIII

Answer

Siglo XX

Question 13

Jean Marc Gaspard Itard, considerado el padre de la Educación Especial, era originario de:

Accepted Answer

Francia

Answer

Suiza

Answer

Italia

Question 14

El enfoque actual de la Educación Especial enfatiza:

Accepted Answer

El diseño de intervenciones personalizadas y el apoyo a la inclusión en diversos entornos

Answer

Un enfoque puramente médico que prioriza los tratamientos

Answer

La normalización y la educación general sin adaptaciones

Answer

La segregación y la provisión de educación separada

Question 15

El enfoque centrado en la persona en la Educación Especial implica:

Accepted Answer

Valorar las preferencias, fortalezas y metas del individuo, adaptando las intervenciones a sus necesidades únicas

Answer

Basar las intervenciones exclusivamente en métodos de enseñanza respaldados por la evidencia

Answer

Establecer objetivos educativos únicamente en función del diagnóstico del alumno

Question 16

Para determinar las necesidades educativas especiales de un alumno, es esencial realizar una:

Accepted Answer

Evaluación psicopedagógica integral que abarque aspectos académicos, cognitivos, sociales y emocionales

Answer

Evaluación social centrada únicamente en las relaciones interpersonales

Answer

Evaluación médica que priorice los aspectos físicos y de salud

Answer

Evaluación física que examine únicamente las habilidades motoras

Question 17

La colaboración entre profesionales en Educación Especial, como docentes, psicólogos y terapeutas, es importante para:

Accepted Answer

Garantizar una atención integral y multidisciplinar al alumno, abordando sus diversas necesidades desde diferentes perspectivas

Answer

Demostrar la efectividad de las intervenciones individuales

Answer

Reducir la carga de trabajo de cada profesional

Answer

Evitar conflictos y tensiones entre los profesionales

Question 18

¿Cuál de los siguientes enfoques educativos persigue la plena inclusión de los alumnos con discapacidad en las aulas ordinarias?

Accepted Answer

Enfoque inclusivo

Answer

Enfoque clínico (atención centrada en el diagnóstico y tratamiento de la discapacidad)

Answer

Enfoque conductista (modificación de la conducta a través de recompensas y castigos)

Answer

Enfoque segregacionista (educación especial en centros separados)

Question 19

¿Quién destacó como precursor en la educación de personas sordas y desarrolló un método de comunicación basado en signos?

Accepted Answer

Charles-Michel de L'Épée

Answer

María Montessori (creadora del método Montessori)

Answer

Helen Keller (escritora y activista sordo-ciega)

Answer

Louis Braille (inventor del sistema de lectura y escritura para personas ciegas)

Question 20

¿En qué siglo surgió el modelo médico de la discapacidad, que consideraba a las personas con discapacidad como enfermas o anormales?

Accepted Answer

Siglo XIX

Answer

Siglo XIII

Answer

Siglo XVIII

Answer

Siglo XX

Question 21

¿Qué documento internacional reconoce explícitamente el derecho de las personas con discapacidad a la educación y a medidas de apoyo para garantizar su acceso y participación?

Accepted Answer

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Answer

Declaración Universal de los Derechos Humanos (documento general sobre derechos humanos)

Answer

Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (centrado principalmente en los derechos civiles y políticos)

Question 22

¿Qué tipo de evaluación multidisciplinar tiene como objetivo identificar las necesidades educativas especiales de un alumno, considerando aspectos académicos, psicológicos y sociales?

Accepted Answer

Evaluación psicopedagógica

Answer

Evaluación social (enfocada únicamente en el entorno social del alumno)

Answer

Evaluación académica (limitada al rendimiento académico)

Answer

Evaluación médica (centrada en el diagnóstico y tratamiento de condiciones médicas)

Question 23

¿Qué principio ético guía las prácticas de educación especial y reconoce la diversidad de las personas con discapacidad, valorando sus fortalezas y necesidades?

Accepted Answer

Respeto a la diversidad

Answer

Responsabilidad (rendir cuentas por las propias acciones)

Answer

Confidencialidad (mantener la privacidad de la información)

Question 24

¿Qué recurso tecnológico puede brindar apoyo a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, permitiéndoles leer y escribir de manera más eficiente y efectiva?

Accepted Answer

Software de lectura y escritura asistida (programas que brindan herramientas como conversión de texto a voz, revisión ortográfica y gramatical)

Answer

Realidad virtual (experiencias inmersivas que pueden ser abrumadoras o poco prácticas para algunos estudiantes)

Answer

Pizarras interactivas (herramientas valiosas pero no específicas para estudiantes con dificultades de aprendizaje)

Answer

Impresoras 3D (útiles para crear recursos educativos pero no directamente relevantes para las dificultades de aprendizaje)

Question 25

¿Qué medida organizativa dentro del sistema educativo puede facilitar la integración de los estudiantes con discapacidad en las aulas regulares?

Accepted Answer

Apoyo educativo compartido (colaboración entre maestros regulares y especialistas para brindar apoyo dentro del aula)

Answer

Aula de apoyo (clase separada para estudiantes con discapacidades más significativas)

Answer

Educación a distancia (aprendizaje fuera del aula, que puede limitar las oportunidades de interacción social)

Answer

Agrupamiento flexible (organización de estudiantes en grupos pequeños según sus necesidades, pero aún separados del aula regular)

Question 26

El modelo médico explica la discapacidad como:

Accepted Answer

Una afección o deficiencia física o mental

Answer

Un castigo por malas acciones

Answer

Una consecuencia de poderes sobrenaturales

Answer

Una variación natural de la condición humana

Question 27

¿Qué enfoque educativo destacó el crecimiento holístico a través de actividades sensoriales y prácticas?

Accepted Answer

El método Montessori

Answer

El método Waldorf

Answer

El método Froebel

Answer

El método Decroly

Question 28

El concepto de inclusión educativa se refiere a:

Accepted Answer

Proporcionar apoyos y ajustes para eliminar las barreras al aprendizaje y la participación de todos los alumnos

Answer

Educar a los alumnos con discapacidad exclusivamente en aulas segregadas

Answer

Proporcionar solo intervenciones educativas básicas a los alumnos con discapacidad

Question 29

¿Cuál es el propósito de la atención temprana en Educación Especial?

Accepted Answer

Identificar y abordar tempranamente las necesidades de desarrollo de los niños en riesgo

Answer

Evaluar la elegibilidad de los niños para la educación especial

Answer

Proporcionar terapia intensiva a los niños gravemente discapacitados

Question 30

El enfoque ecológico en Educación Especial enfatiza:

Accepted Answer

La influencia del entorno en el desarrollo y el aprendizaje de los alumnos con discapacidad

Answer

La integración de alumnos con discapacidad en aulas regulares sin apoyos adicionales

Answer

La modificación conductual como principal estrategia de enseñanza

Question 31

¿Qué profesional es responsable de evaluar a los alumnos para determinar sus necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Psicopedagogo

Answer

Fisioterapeuta

Answer

Terapeuta ocupacional

Answer

Logopeda

Question 32

El currículo adaptado en Educación Especial consiste en:

Accepted Answer

Un plan de estudios individualizado que aborda las necesidades y fortalezas únicas de los alumnos con discapacidad

Answer

Un conjunto estándar de objetivos y contenidos para todos los alumnos con discapacidad

Answer

Un plan de estudios que solo incluye habilidades básicas de supervivencia

Question 33

Las barreras actitudinales en Educación Especial incluyen:

Accepted Answer

Estereotipos, prejuicios y discriminación hacia las personas con discapacidad

Answer

Falta de recursos y apoyo

Answer

Limitaciones físicas y cognitivas

Question 34

El modelo de atención a la discapacidad que se caracterizaba por el aislamiento y la segregación de las personas con diferencias se conoce como:

Accepted Answer

Modelo médico

Answer

Modelo inclusivo

Answer

Modelo social

Answer

Modelo ecológico

Question 35

¿Quién es considerado un precursor de la Educación Especial por su trabajo con Victor, el niño salvaje de Aveyron?

Accepted Answer

Jean Marc Gaspard Itard

Answer

Johann Heinrich Pestalozzi

Answer

Maria Montessori

Answer

Édouard Séguin

Question 36

La creación de las primeras escuelas para personas sordas en el siglo XVIII se le atribuye a:

Accepted Answer

Abbé de l'Épée

Answer

Thomas Hopkins Gallaudet

Answer

Samuel Gridley Howe

Answer

Louis Braille

Question 37

El principio de normalización en la atención a la discapacidad promueve:

Accepted Answer

La participación plena en la sociedad con los apoyos necesarios.

Answer

La institucionalización como la mejor opción para las personas con discapacidad.

Answer

La adaptación de las personas con discapacidad a las normas sociales existentes.

Question 38

La principal diferencia entre el modelo social y el modelo médico de la discapacidad radica en que:

Accepted Answer

El modelo social se centra en las barreras sociales, mientras que el modelo médico se centra en las limitaciones individuales.

Answer

El modelo social se enfoca en la autonomía personal, mientras que el modelo médico busca la dependencia.

Answer

El modelo social defiende la integración, mientras que el modelo médico promueve la segregación.

Answer

El modelo social busca la cura o la rehabilitación, mientras que el modelo médico promueve la aceptación.

Question 39

La Ley General de Educación (LGE) de España en 1970 fue un avance importante porque:

Accepted Answer

Introdujo la educación especial como parte del sistema educativo general.

Answer

Garantizó la accesibilidad universal en todos los centros educativos.

Answer

Eliminó completamente la segregación en la educación.

Answer

Estableció la educación inclusiva como modelo único.

Question 40

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un principio fundamental del diseño universal para el aprendizaje (DUA)?

Accepted Answer

Adaptación individualizada del currículo para cada estudiante.

Answer

Proporcionar múltiples formas de representación de la información.

Answer

Ofrecer múltiples formas de participación y compromiso.

Answer

Presentar múltiples formas de expresión y acción.

Question 41

El movimiento de la neurodiversidad defiende que:

Accepted Answer

Las diferencias neurológicas deben ser reconocidas como variaciones naturales de la experiencia humana.

Answer

Las personas con autismo necesitan tratamientos para normalizar su comportamiento.

Answer

Las diferencias neurológicas son una desventaja que debe ser compensada.

Answer

La neurodiversidad es un problema que debe ser solucionado con terapias.

Question 42

Una escuela que adopta un enfoque inclusivo busca:

Accepted Answer

Eliminar barreras y proporcionar apoyos para la participación de todos los estudiantes.

Answer

Adaptar el currículo a las necesidades de la mayoría de los estudiantes.

Answer

Derivar a los estudiantes con necesidades especiales a centros específicos.

Answer

Agrupar a los estudiantes por sus capacidades y ofrecer un currículo diferenciado.

Question 43

¿Qué acontecimiento supuso un cambio significativo en la percepción social de la discapacidad, pasando de la exclusión a la integración en el contexto histórico?

Accepted Answer

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)

Answer

El desarrollo de la frenología en el siglo XIX

Answer

La creación de la primera escuela para sordos en España (siglo XVI)

Answer

La aprobación de la Ley General de Educación (1970)

Question 44

El modelo médico de la discapacidad se caracteriza principalmente por:

Accepted Answer

Considerar la discapacidad como una deficiencia que debe ser corregida o curada por los profesionales de la salud.

Answer

Enfatizar la importancia de la educación y la rehabilitación para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad.

Answer

Promover la inclusión y participación plena de las personas con discapacidad en la sociedad.

Question 45

La legislación española que establece el derecho a una educación inclusiva para todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades educativas, es:

Accepted Answer

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)

Answer

Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE)

Answer

Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social (2013)

Question 46

El principio de normalización, dentro del ámbito de la atención a la discapacidad, defiende que:

Accepted Answer

Las personas con discapacidad tienen derecho a vivir y participar en todos los aspectos de la vida en condiciones de igualdad con los demás.

Answer

Las personas con discapacidad deben ser educadas y atendidas en instituciones especializadas.

Answer

La discapacidad es una condición que debe ser aceptada y tolerada por la sociedad.

Question 47

El enfoque pedagógico conocido como Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) tiene como objetivo:

Accepted Answer

Crear entornos educativos flexibles y accesibles para que todos los estudiantes puedan aprender de manera efectiva, independientemente de sus características individuales.

Answer

Proporcionar una educación diferenciada para cada tipo específico de discapacidad.

Answer

Priorizar la intervención individualizada fuera del aula regular.

Question 48

¿Quién es considerado un pionero en la educación de personas con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Jean Itard

Answer

Maria Montessori

Answer

Ovide Decroly

Answer

Lev Vygotsky

Question 49

La creación de las primeras escuelas taller para personas ciegas en España durante el siglo XIX respondió principalmente a la necesidad de:

Accepted Answer

Proporcionar a las personas ciegas formación en un oficio para que pudieran integrarse en el mercado laboral y la sociedad.

Answer

Fomentar el desarrollo de habilidades artísticas y musicales de las personas ciegas.

Answer

Ofrecer una educación académica inclusiva junto a estudiantes sin discapacidad.

Question 50

La diferencia fundamental entre la integración y la inclusión educativa radica en que:

Accepted Answer

La integración adapta al estudiante con discapacidad al sistema educativo existente, mientras que la inclusión transforma el sistema educativo para que sea accesible y beneficioso para todos.

Answer

La integración se centra en las necesidades educativas específicas de los estudiantes con discapacidad, mientras que la inclusión abarca todas las necesidades educativas.

Question 51

El Plan Individualizado de Atención Educativa (PIAE) es una herramienta cuyo objetivo principal es:

Accepted Answer

Establecer objetivos, estrategias y recursos educativos personalizados para atender las necesidades específicas de un estudiante con discapacidad.

Answer

Proporcionar información sobre los apoyos y servicios disponibles para los estudiantes con discapacidad.

Answer

Evaluar el progreso académico de los estudiantes con discapacidad.

Question 52

El movimiento de la neurodiversidad defiende la idea de que:

Accepted Answer

Las diferencias neurológicas, como el autismo o el TDAH, deben ser consideradas como variaciones naturales del funcionamiento del cerebro humano y no como trastornos o deficiencias.

Answer

Las personas con neurodiversidad deben ser educadas en escuelas y aulas separadas.

Answer

Todas las personas tienen las mismas capacidades y aprenden de la misma manera.