Educación y formación para personas con discapacidad: Guía de estudio para exámenes

Question 1

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental de la educación inclusiva?

Accepted Answer

Adaptar los currículos y metodologías a las necesidades individuales

Answer

Proporcionar educación separada para estudiantes con discapacidad

Answer

Eximir a los estudiantes con discapacidad de las evaluaciones regulares

Answer

Aislar y etiquetar a los estudiantes con discapacidad

Question 2

¿Qué tipo de adaptación curricular implica modificar el contenido o los objetivos educativos?

Accepted Answer

Adaptaciones de producto

Answer

Adaptaciones de acceso

Answer

Adaptaciones de proceso

Answer

Adaptaciones contextuales

Question 3

¿Cuál de las siguientes NO es una metodología inclusiva?

Accepted Answer

Enseñanza de recuperación

Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Diferenciación

Answer

Agrupamiento flexible

Question 4

¿Qué característica no es común en las metodologías de diferenciación?

Accepted Answer

Ritmo de aprendizaje uniforme

Answer

Actividades flexibles

Answer

Evaluaciones personalizadas

Answer

Énfasis en la competencia

Question 5

¿Cuál es el rol principal de la educación social en la educación de las personas con discapacidad?

Accepted Answer

Facilitar el acceso equitativo y la inclusión educativa.

Answer

Proporcionar exclusivamente apoyo técnico y material.

Answer

Promover la dependencia y la asistencia.

Answer

Excluir a las personas con discapacidad de la sociedad.

Question 6

¿Qué principio fundamental guía las metodologías inclusivas en la educación?

Accepted Answer

La adaptación de los contenidos y actividades a las necesidades individuales.

Answer

La segregación de los estudiantes con discapacidad.

Answer

La evaluación basada únicamente en logros normativos.

Answer

El uso de materiales estandarizados para todos los estudiantes.

Question 7

¿Cuál de las siguientes es considerada una adaptación curricular significativa?

Accepted Answer

Modificar los objetivos de aprendizaje fundamentales.

Answer

Ajustar el ritmo de aprendizaje.

Answer

Utilizar diferentes materiales de apoyo.

Answer

Eliminar barreras arquitectónicas.

Question 8

El apoyo a la transición a la vida adulta para personas con discapacidad implica:

Accepted Answer

Un enfoque integral que abarque formación, apoyo emocional y social.

Answer

Solo capacitación laboral.

Answer

Solo apoyo emocional.

Answer

Ninguna de las anteriores.

Question 9

¿Qué ley española regula los derechos y la atención de las personas con discapacidad?

Accepted Answer

Ley General de Discapacidad

Answer

Ley de Integración Social de los Minusválidos (LISMI)

Answer

Ley de Servicios Sociales

Answer

Constitución Española (artículos 9 y 49)

Question 10

¿Cuál es una característica esencial de una educación inclusiva?

Accepted Answer

Permite la participación activa y equitativa de todos los estudiantes.

Answer

Establece niveles de expectativas diferentes para los estudiantes con discapacidad.

Answer

Se centra únicamente en los aspectos académicos.

Answer

Excluye a los estudiantes con necesidades especiales de las actividades sociales.

Question 11

¿Cuál es el papel de la educación social en la promoción de la autonomía y la autodeterminación de las personas con discapacidad?

Accepted Answer

Apoya la toma de decisiones, la independencia y el autocuidado.

Answer

Enfatiza la dependencia y la asistencia.

Answer

Limita el acceso a la formación y al empleo.

Answer

Ninguna de las anteriores.

Question 12

¿Cuál de las siguientes es una estrategia para promover la inclusión y evitar la segregación en la educación?

Accepted Answer

Promover la interacción y participación en actividades inclusivas.

Answer

Crear aulas separadas para estudiantes con discapacidad.

Answer

Establecer grupos homogéneos basados en las habilidades.

Answer

Ninguna de las anteriores.

Question 13

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental de las adaptaciones curriculares en educación especial?

Accepted Answer

Individualización del proceso de enseñanza-aprendizaje para atender a las necesidades específicas de cada alumno con discapacidad

Answer

Agrupación de alumnos por nivel académico, sin considerar sus necesidades individuales

Answer

Utilización de un único método de enseñanza para todos los alumnos, independientemente de sus características

Question 14

¿Qué metodología inclusiva se caracteriza por el trabajo cooperativo y la interdependencia positiva entre los alumnos?

Accepted Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Educación diferenciada, que implica la separación de los alumnos con discapacidad en aulas o escuelas especiales

Answer

Atención a la diversidad, que implica el reconocimiento y la respuesta a las diferentes necesidades de todos los alumnos, pero no necesariamente a través de metodologías inclusivas específicas

Answer

Integración escolar, que consiste en la presencia física de alumnos con discapacidad en escuelas ordinarias, sin medidas específicas de apoyo

Question 15

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el apoyo a la transición a la vida adulta para personas con discapacidad NO es correcta?

Accepted Answer

No incluye el objetivo de facilitar el acceso al empleo digno y competitivo

Answer

Promueve la autonomía y la independencia de las personas con discapacidad, fomentando su participación activa en la sociedad

Answer

Busca garantizar la continuidad educativa para apoyar su desarrollo académico

Answer

Tiene como finalidad mejorar las habilidades sociales y de comunicación de las personas con discapacidad

Question 16

¿Qué tipo de discapacidad se caracteriza por dificultades significativas en habilidades cognitivas como el pensamiento, la resolución de problemas y la memoria?

Accepted Answer

Discapacidad cognitiva

Answer

Discapacidad sensorial, que afecta a los sentidos de la vista, el oído o el tacto

Answer

Discapacidad emocional y conductual, que se manifiesta en alteraciones emocionales y de comportamiento que afectan al funcionamiento diario

Answer

Discapacidad física, que implica limitaciones en la movilidad, la destreza o la coordinación

Question 17

¿Cuál de los siguientes factores NO se tiene en cuenta a la hora de determinar las adaptaciones curriculares necesarias para un alumno con discapacidad?

Accepted Answer

Edad cronológica del alumno

Answer

Necesidades educativas específicas del alumno, identificadas a través de una evaluación individualizada

Answer

Diagnóstico o tipo de discapacidad del alumno

Answer

Contexto escolar en el que se encuentra el alumno, incluyendo los recursos y apoyos disponibles

Question 18

¿Qué tipo de apoyo se centra en proporcionar recursos y asistencia a las personas con discapacidad para que puedan participar plenamente en actividades sociales y comunitarias?

Accepted Answer

Apoyo social

Answer

Apoyo laboral, que se brinda en el ámbito laboral para ayudar a las personas con discapacidad a acceder, mantener y progresar en el empleo

Answer

Apoyo educativo, que se proporciona en entornos educativos para ayudar a los alumnos con discapacidad a alcanzar sus objetivos académicos

Answer

Apoyo sanitario, que se centra en proporcionar atención médica y tratamientos para abordar las condiciones de salud relacionadas con la discapacidad

Question 19

¿Cuál de los siguientes principios es esencial para la educación inclusiva?

Accepted Answer

El derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad en un entorno que valore y respete la diversidad

Answer

La creencia de que los alumnos con discapacidad no pueden alcanzar los mismos niveles de aprendizaje que los alumnos sin discapacidad

Answer

El énfasis en la segregación de los alumnos con discapacidad en escuelas o aulas especiales

Question 20

¿Qué ley española regula actualmente el sistema educativo español, incluyendo la educación especial y la atención a la diversidad?

Accepted Answer

Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

Answer

Ley Orgánica 11/1983, de 25 de agosto, de Reforma Universitaria

Answer

Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación

Answer

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa

Question 21

En la educación inclusiva, ¿cuál de las siguientes metodologías NO es habitual?

Accepted Answer

Enseñanza centrada en la memorización

Answer

Adaptaciones curriculares personalizadas

Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

Question 22

¿Cuál es el objetivo principal de las adaptaciones curriculares?

Accepted Answer

Adaptar el currículo para satisfacer las necesidades específicas de cada estudiante

Answer

Reducir la cantidad de contenido académico

Answer

Evaluar el progreso de los estudiantes

Question 23

En el ámbito de la discapacidad, ¿cuál de las siguientes funciones NO es propia de los educadores sociales?

Accepted Answer

Realizar evaluaciones neurológicas

Answer

Colaborar con otros profesionales

Answer

Orientar y apoyar a las familias

Answer

Diseñar planes de apoyo individualizados

Question 24

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental de la educación inclusiva?

Accepted Answer

El derecho de todos los estudiantes a una educación equitativa y de calidad

Answer

La exclusión de los estudiantes con discapacidad de las aulas regulares

Answer

La etiquetación y segregación de los estudiantes con discapacidad

Question 25

Según el enfoque del Modelo Social de la Discapacidad, la discapacidad se define como:

Accepted Answer

Una restricción o limitación impuesta a una persona por las barreras sociales y ambientales

Answer

Una enfermedad o condición médica crónica

Answer

Una deficiencia física o mental intrínseca a la persona

Question 26

¿Cuál es el propósito de los apoyos visuales?

Accepted Answer

Apoyar la comprensión, la comunicación y la participación de los estudiantes con dificultades cognitivas

Answer

Mejorar la atención y el enfoque de los estudiantes

Answer

Evaluar el progreso de los estudiantes

Question 27

En el diseño de materiales accesibles, ¿qué principio debe tenerse en cuenta?

Accepted Answer

Proporcionar múltiples representaciones y formas de acceso a la información

Answer

Primar el uso de imágenes y gráficos

Answer

Utilizar únicamente texto escrito

Question 28

En el caso de estudiantes con discapacidad visual, ¿cuál es la principal responsabilidad del educador social?

Accepted Answer

Facilitar el acceso a la información y los materiales educativos

Answer

Enseñar técnicas de lectura y escritura en Braille

Answer

Realizar evaluaciones oftalmológicas