Diseño y adaptación curricular en Educación Especial: Cuestionarios interactivos

Question 1

¿Cuál es el principio fundamental en el diseño curricular para Educación Especial?

Accepted Answer

Flexibilidad y adaptabilidad

Answer

Estandarización y rigidez

Answer

Énfasis en el contenido teórico

Answer

Exclusión de los alumnos con discapacidad

Question 2

En el diseño curricular de Educación Especial, ¿qué principio prioriza las capacidades y necesidades específicas de cada alumno?

Accepted Answer

Individualización

Answer

Normalización

Answer

Accesibilidad

Question 3

Principios del diseño curricular en Educación Especial
¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental en el diseño curricular para la Educación Especial?

Accepted Answer

Adaptabilidad y flexibilidad

Answer

Énfasis en los contenidos académicos

Answer

Uniformidad y estandarización

Question 4

Tipos de adaptaciones curriculares
¿Qué tipo de adaptación curricular implica la modificación de las estrategias de enseñanza para satisfacer las necesidades de los alumnos?

Accepted Answer

Adaptación metodológica

Answer

Adaptación de contexto

Answer

Adaptación de producto

Answer

Adaptación de acceso

Question 5

Evaluación en Educación Especial
¿Qué principio debe guiar la evaluación de los alumnos con discapacidad?

Accepted Answer

Validez y equidad

Answer

Objetividad y rigor

Answer

Normalización y comparación

Answer

Puntualidad y exactitud

Question 6

Beneficios de la adaptación curricular
¿Cuál de los siguientes es un beneficio de diseñar un currículo adaptado para alumnos con discapacidad?

Accepted Answer

Mejora de la participación y el aprendizaje de los alumnos

Answer

Uniformidad en el currículo para todos los alumnos

Answer

Reducción de la carga de trabajo para los profesores

Question 7

Rol del profesor en la adaptación curricular
¿Qué papel desempeña el profesor en el proceso de adaptación curricular?

Accepted Answer

Diseñador, implementador y evaluador

Answer

Supervisor del proceso de adaptación

Answer

Responsable únicamente de la evaluación de las adaptaciones

Answer

Ejecutor de las adaptaciones diseñadas por otros

Question 8

Modelos curriculares y Educación Especial
¿Cuál de los siguientes modelos curriculares es más apropiado para la Educación Especial debido a su flexibilidad y capacidad de adaptación?

Accepted Answer

Diseño curricular por competencias

Answer

Diseño curricular tradicional

Answer

Diseño curricular integrado

Answer

Diseño curricular por contenidos

Question 9

El principio fundamental del diseño curricular en Educación Especial es la:

Accepted Answer

Individualización

Answer

Homogeneidad

Answer

Estandarización

Question 10

¿Cuál de las siguientes NO es una estrategia viable para adaptar el currículo en Educación Especial?

Accepted Answer

Aumentar el contenido

Answer

Incorporar apoyos visuales

Answer

Ajustar el ritmo de enseñanza

Answer

Simplificar el lenguaje

Question 11

El Plan Individualizado (PI) debe contemplar:

Accepted Answer

Todos los aspectos educativos del alumno

Answer

Las áreas deficitarias del alumno

Answer

Sólo los apoyos y servicios que recibirá

Answer

Sólo las materias troncales

Question 12

¿Cuál es la función del docente en el proceso de diseño curricular?

Accepted Answer

Liderar el trabajo colaborativo

Answer

Diseñar el currículo de manera aislada

Answer

Evaluar el progreso del alumno

Answer

Implementar el currículo tal cual

Question 13

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se caracteriza por:

Accepted Answer

Proporcionar múltiples vías de representación, acción y expresión

Answer

Requerir modificaciones significativas para todos los alumnos

Answer

Centrarse exclusivamente en los estudiantes con discapacidades más severas

Question 14

La evaluación en Educación Especial debe ser de carácter:

Accepted Answer

Continua y formativa

Answer

Puntual y sumativa

Answer

Restringida a los estudiantes con discapacidades más severas

Answer

Basada únicamente en pruebas estandarizadas

Question 15

Los apoyos y servicios en Educación Especial pueden incluir:

Accepted Answer

Terapia ocupacional, logopedia y tecnologías de asistencia

Answer

Sólo intervenciones académicas

Answer

Sólo apoyos sociales y emocionales

Question 16

¿Cuál es el propósito de la colaboración en Educación Especial?

Accepted Answer

Compartir información y recursos para apoyar a todos los estudiantes

Answer

Asignar tareas a diferentes profesionales

Answer

Impedir que los padres se involucren en la educación de sus hijos

Question 17

Una cultura inclusiva en Educación Especial implica:

Accepted Answer

Valorar y respetar la diversidad

Answer

Enfocarse únicamente en las necesidades académicas de los estudiantes

Answer

Tratar a todos los estudiantes de manera idéntica

Answer

Excluir a los estudiantes con discapacidades de las actividades comunes

Question 18

El enfoque educativo basado en fortalezas en Educación Especial se centra en:

Accepted Answer

Identificar y potenciar las capacidades de los alumnos

Answer

Establecer metas inalcanzables

Answer

Remediar las debilidades de los alumnos

Question 19

Indica cuál de los siguientes **NO** es un principio del diseño curricular inclusivo:

Accepted Answer

Basarse exclusivamente en el diagnóstico clínico del alumno

Answer

Utilizar metodologías activas y participativas

Answer

Partir de las necesidades educativas del alumno

Answer

Flexibilizar los objetivos y contenidos

Question 20

¿Cuál de los siguientes elementos **NO** se incluye en el proceso de adaptación curricular?

Accepted Answer

Certificación médica

Answer

Identificación de las necesidades educativas

Answer

Selección de estrategias metodológicas

Answer

Establecimiento de objetivos y contenidos

Question 21

La individualización del currículo implica:

Accepted Answer

Adaptar los objetivos, contenidos, metodologías y evaluación a las necesidades específicas de cada alumno

Answer

Utilizar únicamente contenidos teóricos

Answer

Establecer objetivos comunes para todos los alumnos

Question 22

¿Cuál de las siguientes estrategias metodológicas **NO** es adecuada para la atención a la diversidad en Educación Inclusiva?

Accepted Answer

Enseñanza tradicional centrada únicamente en el profesor

Answer

Diferenciación de tareas

Answer

Aprendizaje basado en proyectos

Answer

Aprendizaje cooperativo

Question 23

Dentro de las medidas de atención a la diversidad, ¿qué tipo de adaptaciones se centran en modificar los elementos del currículo?

Accepted Answer

Adaptaciones curriculares

Answer

Adaptaciones de acceso

Answer

Adaptaciones organizativas

Answer

Adaptaciones metodológicas

Question 24

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se caracteriza por:

Accepted Answer

Crear entornos de aprendizaje accesibles e inclusivos para todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias

Answer

Utilizar únicamente metodologías expositivas

Answer

Establecer objetivos de aprendizaje muy específicos

Question 25

¿Cuál de los siguientes **NO** es un beneficio de la adaptación curricular en Educación Inclusiva?

Accepted Answer

Reducir la motivación de los alumnos

Answer

Mejorar el acceso al currículo

Answer

Aumentar las oportunidades de aprendizaje

Answer

Favorecer la inclusión

Question 26

La evaluación de las adaptaciones curriculares debe incluir:

Accepted Answer

La valoración del progreso del alumno, la eficacia de las medidas y la satisfacción de todos los implicados

Answer

La opinión del tutor legal del alumno

Answer

Únicamente la calificación numérica

Question 27

Dentro del proceso de adaptación curricular, ¿qué documento recoge la propuesta de adaptación para cada alumno?

Accepted Answer

Documento Individual de Adaptación Curricular (DIAC)

Answer

Programación General Anual

Answer

Plan de Atención Individualizada (PAI)

Question 28

La colaboración entre profesionales es esencial en el proceso de diseño y adaptación curricular en Educación Inclusiva. ¿Qué profesionales suelen participar?

Accepted Answer

Docentes, orientadores, especialistas en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, y otros profesionales según las necesidades específicas del alumno

Answer

El tutor legal del alumno y el médico

Answer

Únicamente los docentes