Evaluación de la eficacia de la intervención en Atención Temprana: Cuestionarios interactivos

Question 1

¿Qué método nos permite medir de forma más precisa el progreso de un niño durante una intervención temprana?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Encuestas a las familias

Answer

Exámenes estandarizados

Question 2

Selecciona el indicador que mide el progreso del niño/a a lo largo de la intervención en Atención Temprana:

Accepted Answer

Nivel de desarrollo alcanzado

Answer

Satisfacción de la familia

Answer

Coste de la intervención

Answer

Tiempo invertido en la intervención

Question 3

Indica la afirmación que describe con precisión el proceso de evaluación de una intervención:

Accepted Answer

Es un proceso continuo que implica seguimiento y revisión

Answer

Solo se lleva a cabo al concluir la intervención

Answer

Se basa únicamente en datos cuantitativos

Answer

No requiere la participación de la familia

Question 4

¿Qué tipo de evaluación compara los resultados obtenidos con un estándar establecido?

Accepted Answer

Evaluación criterial

Answer

Evaluación normativa

Answer

Evaluación ipsativa

Answer

Evaluación formativa

Question 5

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación de la eficacia de las intervenciones en Atención Temprana es correcta?

Accepted Answer

Es un proceso complejo y multidimensional

Answer

Solo se centra en los resultados inmediatos

Answer

No toma en cuenta los factores contextuales

Answer

No requiere formación específica

Question 6

¿Cuál de los siguientes métodos es el más apropiado para evaluar la eficacia de una intervención en grupo en Atención Temprana?

Accepted Answer

Observación sistemática y recogida de datos

Answer

Entrevistas con los padres únicamente

Answer

Aplicación de pruebas estandarizadas únicamente

Answer

Análisis de datos cualitativos únicamente

Question 7

Indique el principio fundamental que sustenta la evaluación de la eficacia de la intervención:

Accepted Answer

Medición del progreso y los resultados a lo largo del tiempo

Answer

Registro detallado de las sesiones

Answer

Comparación de los resultados con otros niños

Answer

Establecimiento de metas a largo plazo exclusivamente

Question 8

¿Cuál de las siguientes NO es una medida de resultado adecuada para evaluar la eficacia de una intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Edad cronológica

Answer

Interacción social

Answer

Habilidades motoras

Answer

Desarrollo del lenguaje

Question 9

El proceso de evaluación de la eficacia de la intervención implica:

Accepted Answer

Planificación, implementación, recogida de datos y análisis

Answer

Solo implementación y análisis

Answer

Solo análisis e interpretación

Answer

Solo planificación y recogida de datos

Question 10

Indique el propósito de utilizar medidas de referencia en la evaluación de la eficacia de la intervención:

Accepted Answer

Establecer un punto de partida para medir el cambio

Answer

Comparar el progreso con el de otros niños únicamente

Answer

Identificar áreas de necesidad únicamente

Answer

Supervisar el deterioro

Question 11

¿Qué factor es crucial para garantizar la validez de los resultados de la evaluación de la eficacia de la intervención?

Accepted Answer

Utilizar instrumentos de medición fiables y válidos

Answer

Tener una muestra grande

Answer

Realizar la evaluación con regularidad

Question 12

El proceso de evaluación de la eficacia de la intervención debe ser:

Accepted Answer

Colaborativo y centrado en el niño

Answer

Individual y centrado en el profesional

Answer

Formal y estructurado

Answer

Informativo y prescriptivo

Question 13

¿Qué organismo profesional ofrece directrices para la evaluación de la eficacia de la intervención en Atención Temprana en España?

Accepted Answer

Federación Española de Asociaciones de Profesionales de la Atención Temprana

Answer

Confederación Internacional de Parálisis Cerebral

Answer

Sociedad Española de Pediatría

Question 14

El empleo de diseños de investigación cuantitativos en la evaluación de la eficacia de la intervención permite:

Accepted Answer

Generalizar los resultados a una población más amplia

Answer

Proporcionar información detallada sobre experiencias individuales

Answer

Comprender los mecanismos subyacentes del cambio

Question 15

El proceso de evaluación de la eficacia de la intervención debe ser:

Accepted Answer

Continuo y adaptable

Answer

Únicamente formativo

Answer

Puntual y estático

Question 16

La evaluación del desarrollo infantil implica:

Accepted Answer

Considerar al niño/a desde una perspectiva global e interdisciplinar

Answer

Centrase únicamente en el desarrollo cognitivo

Answer

Descontextualizar al niño/a de su entorno

Answer

Utilizar únicamente métodos cuantitativos

Question 17

Un indicador de progreso en la atención temprana es:

Accepted Answer

El desarrollo de nuevas habilidades

Answer

El aumento de peso

Answer

La disminución de las rabietas

Answer

La reducción del tiempo de sueño

Question 18

La observación sistemática en la evaluación de la eficacia de la intervención se realiza mediante:

Accepted Answer

Registros anecdóticos y escalas de valoración

Answer

Entrevistas a los padres

Answer

Cuestionarios a los docentes

Answer

Análisis de historias clínicas

Question 19

El análisis cuantitativo en la evaluación de la eficacia de la intervención permite:

Accepted Answer

Comparar resultados entre distintas intervenciones

Answer

Establecer relaciones causales

Answer

Interpretar el significado de los datos cualitativos

Question 20

El sesgo de confirmación en la evaluación de la eficacia de la intervención:

Accepted Answer

Puede llevar a sobrestimar los resultados positivos

Answer

Aumenta la objetividad de los evaluadores

Answer

Es imprescindible para garantizar la exactitud de los resultados

Question 21

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la ética en la evaluación de la eficacia de la intervención es correcta?

Accepted Answer

Los niños/as tienen derecho a participar en la evaluación

Answer

Los resultados de la evaluación pueden usarse para cualquier propósito

Answer

La confidencialidad de los datos no es importante

Question 22

En la evaluación colaborativa en la atención temprana, ¿quién participa?

Accepted Answer

Todos los profesionales implicados

Answer

Cada profesional realiza una evaluación individual

Answer

Exclusivamente los padres

Question 23

La evaluación de la eficacia de la intervención en atención temprana:

Accepted Answer

Contribuye a mejorar la calidad de las intervenciones

Answer

Aumenta la financiación destinada a la atención temprana

Answer

Culpa a los padres por los resultados negativos

Answer

Promociona la atención temprana

Question 24

¿Qué método es crucial para evaluar objetivamente el progreso y los cambios en el comportamiento del niño durante una intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Seguimiento de indicadores fisiológicos

Answer

Entrevistas con los padres

Answer

Revisión de historiales médicos

Question 25

Para una evaluación completa de la eficacia de una intervención, ¿qué tipos de datos deben recopilarse?

Accepted Answer

Datos objetivos y subjetivos

Answer

Sólo datos objetivos

Answer

Sólo datos cuantitativos

Answer

Sólo datos cualitativos

Question 26

En el análisis de datos cuantitativos recogidos en una evaluación de Atención Temprana, ¿qué técnica es la más adecuada?

Accepted Answer

Análisis estadístico

Answer

Análisis de contenido

Answer

Entrevistas en profundidad

Answer

Observación participante

Question 27

¿Cuál es el principal objetivo de evaluar la eficacia de las intervenciones en Atención Temprana?

Accepted Answer

Mejorar la calidad de los servicios brindados a los niños

Answer

Justificar los gastos financieros

Answer

Satisfacer las expectativas de los padres

Answer

Obtener reconocimiento profesional para los profesionales

Question 28

Al redactar un informe de evaluación sobre la eficacia de una intervención, ¿qué elementos son esenciales para incluir?

Accepted Answer

Descripción de la intervención, resultados obtenidos y recomendaciones basadas en evidencia

Answer

Sólo los resultados obtenidos

Answer

Una lista detallada de los recursos utilizados

Answer

Sólo una descripción de la intervención

Question 29

En el contexto de la Atención Temprana, ¿qué tipo de diseño de investigación proporciona la evidencia más sólida sobre la eficacia de una intervención?

Accepted Answer

Diseño experimental con grupo control

Answer

Diseño de caso único

Answer

Diseño correlacional

Answer

Diseño cualitativo

Question 30

¿Cuál es el propósito de un estudio de seguimiento en Atención Temprana?

Accepted Answer

Evaluar los efectos a largo plazo de una intervención y la sostenibilidad de los resultados

Answer

Describir el proceso de implementación de una intervención

Answer

Identificar las necesidades específicas de un niño en particular

Answer

Comparar los resultados de dos intervenciones diferentes

Question 31

¿Cómo contribuyen los padres al proceso de evaluación de la eficacia de las intervenciones en Atención Temprana?

Accepted Answer

Proporcionando información valiosa sobre el progreso y las necesidades de su hijo

Answer

Diseñando e implementando las intervenciones

Answer

Evaluando objetivamente los resultados de las intervenciones

Answer

Proporcionando apoyo financiero para las intervenciones

Question 32

¿Cuál es la información principal que se obtiene de la evaluación de resultados a corto plazo en Atención Temprana?

Accepted Answer

Cambios inmediatos en el comportamiento del niño

Answer

Necesidades de apoyo a largo plazo

Answer

Factores ambientales que influyen en el desarrollo

Answer

Progreso global a lo largo de la intervención

Question 33

Al seleccionar un método de evaluación para medir el progreso de un niño en Atención Temprana, ¿qué factor es esencial considerar?

Accepted Answer

Edad y nivel de desarrollo del niño

Answer

Duración de la intervención

Answer

Costo y disponibilidad del método

Answer

Preferencias de los padres y del evaluador

Question 34

¿Qué tipo de diseño de investigación experimental permite asignar aleatoriamente a los participantes a diferentes grupos de intervención?

Accepted Answer

Diseño de grupos paralelos

Answer

Diseño de caso único

Answer

Diseño de pre-post

Answer

Diseño de series temporales

Question 35

¿Qué elemento NO es necesario incluir en un informe de evaluación de la eficacia de la intervención?

Accepted Answer

Recomendaciones para futuras investigaciones

Answer

Resultados de la evaluación

Answer

Limitaciones de la evaluación

Answer

Metodología de evaluación

Question 36

¿Qué concepto se utiliza para referirse al cambio en el comportamiento del niño que se atribuye a la intervención?

Accepted Answer

Efecto de la intervención

Answer

Eficacia de la intervención

Answer

Resultado de la intervención

Answer

Impacto de la intervención

Question 37

¿Cuál de los siguientes es un criterio para evaluar la confiabilidad de un instrumento de evaluación?

Accepted Answer

Coherencia

Answer

Costo

Answer

Facilidad de administración

Answer

Disponibilidad

Question 38

¿Qué tipo de análisis estadístico se utiliza para comparar las medias de dos o más grupos independientes en un estudio experimental?

Accepted Answer

Análisis de varianza (ANOVA)

Answer

Regresión lineal

Answer

Análisis de correlación

Answer

Prueba t de Student

Question 39

¿Cuál de los siguientes indicadores NO se considera relevante para evaluar la eficacia de una intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Aumento de la popularidad del niño en su entorno social

Answer

Disminución de las conductas problemáticas

Answer

Mejora de las habilidades cognitivas

Question 40

El análisis de los datos en la evaluación de la eficacia de la intervención debe considerar:

Accepted Answer

Análisis estadístico e interpretación cualitativa

Answer

Solo análisis cualitativo

Answer

Solo análisis estadístico

Answer

Ninguno de los anteriores

Question 41

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA sobre la interpretación de los resultados de la evaluación de la eficacia?

Accepted Answer

Requiere juicio profesional informado por la evidencia

Answer

Es objetiva y definitiva

Answer

Solo debe basarse en pruebas estadísticas

Question 42

El seguimiento de la evaluación de la eficacia implica:

Accepted Answer

Monitorizar el progreso de los niños y modificar la intervención según sea necesario

Answer

Repetir la evaluación inicial

Answer

Cambiar los objetivos de la intervención

Question 43

Selecciona la afirmación que mejor refleja el papel de los padres en la evaluación de la eficacia de la intervención:

Accepted Answer

Son colaboradores esenciales que aportan información valiosa y participan en la toma de decisiones

Answer

Solo deben participar en la toma de decisiones

Answer

Son meros observadores del proceso de evaluación

Question 44

Un programa de intervención temprana para niños con autismo se ha implementado durante un año. ¿Qué método de evaluación sería MÁS apropiado para determinar la eficacia de la intervención en términos de habilidades de comunicación?

Accepted Answer

Prueba de evaluación estandarizada para el desarrollo del lenguaje y la comunicación

Answer

Observación informal del comportamiento del niño en el aula

Answer

Cuestionario de satisfacción para los padres

Question 45

Se está realizando un estudio para evaluar la eficacia de un nuevo programa de intervención temprana para niños con retraso en el desarrollo. ¿Qué tipo de diseño de investigación sería MÁS adecuado para este estudio?

Accepted Answer

Diseño de grupo de control

Answer

Diseño descriptivo

Answer

Diseño transversal

Answer

Diseño de estudio de caso

Question 46

Un niño con dificultades de lenguaje está recibiendo intervención temprana. ¿Qué indicador de progreso sería MÁS relevante para evaluar la eficacia de la intervención?

Accepted Answer

Aumento del vocabulario y la gramática

Answer

Mejoría en la coordinación motora fina

Answer

Disminución de la ansiedad social

Answer

Incremento de la autoestima

Question 47

Un equipo de atención temprana está utilizando un sistema de registro para documentar el progreso de los niños que reciben intervención. ¿Qué elemento NO debería formar parte de este sistema de registro?

Accepted Answer

Historial médico completo del niño

Answer

Notas sobre la participación del niño en las sesiones de intervención

Answer

Evidencia de las habilidades del niño antes y después de la intervención

Answer

Objetivos de intervención individualizados

Question 48

¿Qué es un factor CRÍTICO para garantizar la eficacia de las intervenciones en atención temprana?

Accepted Answer

Colaboración entre los profesionales de diferentes disciplinas

Answer

Utilización de tecnologías innovadoras

Answer

Disponibilidad de recursos financieros

Question 49

Una niña con discapacidad visual está recibiendo intervención temprana. ¿Qué tipo de evaluación sería MÁS apropiada para evaluar su progreso en el desarrollo del sentido del tacto?

Accepted Answer

Evaluación funcional del uso del tacto

Answer

Prueba de inteligencia estandarizada

Answer

Cuestionario para los padres

Answer

Evaluación de la visión residual

Question 50

Un niño con síndrome de Down está recibiendo intervención temprana para mejorar sus habilidades motoras finas. ¿Qué herramienta sería útil para evaluar su progreso en este área?

Accepted Answer

Escala de evaluación de habilidades motoras finas

Answer

Análisis de los datos de asistencia a las sesiones

Answer

Prueba de vocabulario

Answer

Cuestionario de ansiedad

Question 51

¿Qué es un aspecto FUNDAMENTAL para asegurar la participación activa de las familias en la evaluación de la eficacia de la intervención?

Accepted Answer

Comunicación abierta y transparente con las familias

Answer

Utilización de tecnologías digitales

Answer

Implementación de un programa de intervención estandarizado

Question 52

Un equipo de atención temprana está utilizando datos para evaluar la eficacia de sus intervenciones. ¿Qué tipo de datos sería MÁS útil para evaluar el impacto de la intervención en la vida cotidiana del niño?

Accepted Answer

Datos cualitativos recopilados a través de entrevistas con los padres y el niño

Answer

Datos cuantitativos sobre la frecuencia de asistencia a las sesiones

Answer

Datos sobre el desempeño del niño en pruebas estandarizadas

Question 53

Un programa de intervención temprana ha demostrado ser eficaz en la mejora de las habilidades de comunicación de los niños con autismo. ¿Cuál sería el PRÓXIMO paso importante para asegurar la sostenibilidad de los resultados a largo plazo?

Accepted Answer

Desarrollar estrategias de apoyo para la transición del niño a otros entornos educativos y sociales

Answer

Implementar el programa en otros centros de atención temprana

Answer

Aumentar la duración del programa de intervención