Intervención en el Desarrollo Infantil: Estrategias para el Crecimiento Integral

Question 1

¿Cuál de las siguientes estrategias es la más adecuada para promover el desarrollo cognitivo en la primera infancia?

Accepted Answer

Proveer diversas y enriquecedoras experiencias de juego

Answer

Utilizar recompensas materiales

Answer

Restringir la interacción social

Question 2

Al elaborar un plan de intervención individualizado, ¿qué factor debe tenerse en cuenta primordialmente?

Accepted Answer

Las necesidades y capacidades únicas del niño

Answer

La disponibilidad de recursos

Answer

El tamaño reducido del grupo

Answer

Las preferencias de los progenitores

Question 3

¿Cuál de los siguientes ejercicios es más beneficioso para promover el desarrollo motor grueso?

Accepted Answer

Actividades de escalada y gateo

Answer

Colorear

Answer

Resolver puzles

Question 4

Para estimular el desarrollo del lenguaje, es fundamental:

Accepted Answer

Interactuar con el niño mediante conversaciones significativas

Answer

Evitar hablarle hasta que crezca

Answer

Emplear un lenguaje formal y complejo

Question 5

¿Qué enfoque es más efectivo para favorecer el desarrollo socioemocional?

Accepted Answer

Crear un entorno cálido, sensible y de apoyo

Answer

Establecer normas y castigos estrictos

Answer

Ignorar las expresiones de emoción

Answer

Enfocarse exclusivamente en el desarrollo cognitivo

Question 6

Para abordar las dificultades en el desarrollo del lenguaje, ¿cuál de las siguientes intervenciones es más apropiada?

Accepted Answer

Terapia del lenguaje

Answer

Cirugía

Answer

Castigo

Answer

Medicamentos

Question 7

¿Cuál de los siguientes profesionales suele participar en el diseño de planes de intervención?

Accepted Answer

Terapeuta ocupacional

Answer

Bibliotecario

Answer

Abogado

Answer

Contador

Question 8

Al planificar una intervención para un niño con retraso en el desarrollo, es crucial:

Accepted Answer

Comenzar la intervención en el momento más temprano posible

Answer

Enfocarse solo en las debilidades

Answer

Esperar hasta que el niño sea mayor

Answer

No considerar las fortalezas del niño

Question 9

¿Qué aspecto debe priorizarse al diseñar un ambiente de aprendizaje inclusivo para niños con discapacidades?

Accepted Answer

Proporcionar adaptaciones y apoyos apropiados

Answer

Excluir a los niños con discapacidades

Answer

Ignorar las diferencias individuales

Question 10

Para potenciar el desarrollo de la memoria en el área cognitiva, ¿qué estrategia de intervención es más efectiva?

Accepted Answer

Juegos de repetición y asociación

Answer

Uso de aplicaciones móviles educativas

Answer

Ejercicios de memoria pasiva

Answer

Lectura de cuentos interactivos en pantalla

Question 11

Para promover el desarrollo motor grueso en niños en edad temprana, ¿cuál de las siguientes actividades es más apropiada?

Accepted Answer

Brincar, correr y trepar

Answer

Construir bloques

Answer

Dibujar y colorear

Answer

Mirar programas de televisión educativos

Question 12

Respecto al desarrollo del lenguaje, ¿qué estrategia de intervención es adecuada para mejorar la comprensión?

Accepted Answer

Hacer preguntas orientadoras

Answer

Enseñanza de nuevas palabras mediante flashcards

Answer

Uso exclusivo de gestos

Answer

Repetición de frases sin contexto

Question 13

Para favorecer el desarrollo socioemocional en niños pequeños, ¿qué tipo de actividad es más recomendable?

Accepted Answer

Juegos de rol y simulación

Answer

Terapias de comportamiento individualizadas

Answer

Lecciones académicas estructuradas

Answer

Actividades de mesa en solitario

Question 14

Durante la intervención temprana, ¿qué aspecto es fundamental considerar al evaluar el desarrollo infantil?

Accepted Answer

El contexto cultural y lingüístico

Answer

Los ingresos económicos de la familia

Answer

Las creencias personales de los padres

Answer

Solo los hitos del desarrollo normativos

Question 15

En la planificación de una intervención individualizada, ¿qué elemento es crucial?

Accepted Answer

Objetivos específicos y medibles

Answer

Alta frecuencia de sesiones

Answer

Recursos materiales costosos

Answer

Actividades genéricas sin propósito específico

Question 16

Para garantizar la efectividad de una intervención, ¿qué es imprescindible?

Accepted Answer

Monitorizar el progreso y realizar ajustes

Answer

Tener una sala de intervención con equipamiento de última generación

Answer

Seguir un manual de intervención sin adaptarlo al niño

Answer

Involucrar a los padres en el proceso, pero no considerar sus opiniones

Question 17

En las intervenciones en el área del desarrollo, ¿qué enfoque es prioritario?

Accepted Answer

Centrado en el niño y la familia

Answer

Centrado exclusivamente en el diagnóstico

Answer

Orientado únicamente a resultados cuantitativos

Answer

Exclusivamente basado en investigaciones científicas

Question 18

En el contexto de la intervención temprana, ¿qué término hace referencia a las estrategias diseñadas para prevenir dificultades en el desarrollo?

Accepted Answer

Intervenciones proactivas

Answer

Intervenciones reactivas

Answer

Terapias de rehabilitación

Answer

Medidas paliativas

Question 19

Dentro de la intervención en el área del desarrollo, ¿qué significa adoptar un enfoque transdisciplinario?

Accepted Answer

Colaboración entre profesionales de distintas disciplinas

Answer

Trabajo individualizado con el niño sin consultar a otros profesionales

Answer

Enfoque exclusivamente médico sin considerar otros aspectos del desarrollo

Question 20

¿Cuál de las siguientes estrategias promueve mejor el desarrollo cognitivo en la primera infancia?

Accepted Answer

Juego heurístico

Answer

Fisioterapia

Answer

Terapia de lenguaje

Answer

Enseñanza directa

Question 21

Al planificar una intervención para el desarrollo socioemocional, ¿qué factor es esencial considerar?

Accepted Answer

Relaciones con compañeros

Answer

Habilidades lingüísticas

Answer

Habilidades motoras

Answer

Habilidades cognitivas

Question 22

En la intervención temprana, ¿qué papel desempeñan las familias?

Accepted Answer

Colaboradores esenciales

Answer

Espectadores pasivos

Answer

Responsables exclusivos

Answer

Fuentes de información

Question 23

Para el desarrollo integral de los niños pequeños, ¿qué enfoque es menos eficaz?

Accepted Answer

Enfoque aislado en un área específica

Answer

Enfoque basado en la evidencia

Answer

Enfoque interdisciplinario

Answer

Enfoque lúdico

Question 24

Al evaluar la intervención, ¿qué indicador proporciona la información más significativa sobre su impacto?

Accepted Answer

Resultados observables en el niño

Answer

Horas de intervención

Answer

Opinión de los padres

Question 25

¿Cuál de las siguientes estrategias NO se considera apropiada para promover el desarrollo del lenguaje en un niño de 2 años con retraso en la adquisición del mismo?

Accepted Answer

Corregir inmediatamente cada error gramatical que cometa el niño.

Answer

Utilizar gestos y lenguaje corporal para facilitar la comprensión del niño.

Answer

Proporcionar un entorno rico en lenguaje, con conversaciones frecuentes y lectura de cuentos.

Question 26

Un niño de 3 años con dificultades en la motricidad fina presenta dificultades para sujetar correctamente los lápices. ¿Qué actividad sería más beneficiosa para trabajar esta área?

Accepted Answer

Jugar con plastilina, ensartar cuentas grandes en un cordón o utilizar pinzas para recoger objetos pequeños.

Answer

Correr en el patio, saltar la cuerda o jugar al fútbol con otros niños.

Question 27

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el enfoque de intervención centrado en la familia?

Accepted Answer

Se considera a la familia como el principal agente de cambio y se trabaja en colaboración con ellos para establecer metas y estrategias individualizadas.

Answer

El profesional toma todas las decisiones sobre la intervención y la familia se limita a seguir las indicaciones.

Question 28

¿Qué herramienta de evaluación sería más apropiada para determinar el nivel de desarrollo motor grueso de un niño de 18 meses?

Accepted Answer

Observación sistemática del niño mientras juega libremente en un entorno seguro y adaptado a su edad.

Answer

Test estandarizado de inteligencia para niños de su edad.

Question 29

Un niño de 4 años con dificultades en la interacción social muestra poco interés en jugar con otros niños y prefiere actividades solitarias. ¿Qué estrategia podría ser efectiva para fomentar sus habilidades sociales?

Accepted Answer

Integrarlo gradualmente en juegos con un pequeño grupo de niños, proporcionándole apoyo y modelando interacciones positivas.

Answer

Obligarlo a participar en juegos grupales con muchos niños, sin darle la opción de retirarse si se siente incómodo.

Question 30

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un principio fundamental de la Atención Temprana?

Accepted Answer

Enfoque remedial: se centra en corregir los déficits del niño una vez que se han manifestado claramente.

Answer

Carácter globalizador: se dirige a todas las áreas del desarrollo del niño.

Question 31

¿Qué tipo de juego simbólico es más característico de un niño de 2 años?

Accepted Answer

Juego de simulación simple, como dar de comer a un muñeco o acostarlo.

Answer

Juego de construcción complejo, como construir una casa con bloques o un circuito para coches.

Answer

Juego de reglas, como jugar a las cartas o a juegos de mesa.

Question 32

Una niña de 5 años con dificultades de aprendizaje presenta problemas para comprender las relaciones espaciales (arriba/abajo, dentro/fuera). ¿Qué actividad sería adecuada para trabajar este aspecto?

Accepted Answer

Jugar con bloques de construcción, utilizando conceptos espaciales para dar instrucciones: “Coloca el bloque rojo encima del azul”.

Answer

Realizar ejercicios de grafomotricidad, como repasar líneas y círculos.

Question 33

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo del cerebro en la primera infancia es FALSA?

Accepted Answer

El cerebro de un niño pequeño tiene la misma plasticidad que el de un adulto.

Answer

Las experiencias tempranas tienen un impacto significativo en la arquitectura del cerebro.

Answer

La interacción con adultos cariñosos y estimulantes favorece el desarrollo cerebral.

Question 34

Al diseñar un plan de intervención individualizado, ¿qué factor es ESENCIAL tener en cuenta?

Accepted Answer

Las necesidades, intereses y habilidades del niño, así como las características de su entorno familiar y social.

Answer

La opinión del profesional, sin necesidad de consultar a la familia.

Question 35

Un niño de 3 años tiene dificultades para sostener un lápiz con el agarre de pinza y para realizar trazos simples. ¿Qué intervención sería más adecuada para abordar esta dificultad?

Accepted Answer

Actividades que fomenten la motricidad fina, como juegos con plastilina, rompecabezas y actividades de dibujo.

Answer

Terapia del habla para mejorar el vocabulario.

Question 36

Un niño de 4 años tiene dificultades para comunicarse con sus compañeros y participar en juegos en grupo. ¿Qué estrategia de intervención podría ser útil para promover su desarrollo socioemocional?

Accepted Answer

Fomentar la participación en juegos de rol y actividades cooperativas.

Answer

Ejercicios de motricidad gruesa para mejorar el equilibrio y la coordinación.

Answer

Reforzar el vocabulario y la gramática a través de cuentos y canciones.

Question 37

Una niña de 18 meses tiene un vocabulario limitado y presenta dificultades para pronunciar algunas palabras. ¿Qué enfoque de intervención sería más adecuado en este caso?

Accepted Answer

Terapia del habla para evaluar y tratar las dificultades de lenguaje.

Answer

Actividades de estimulación visual para mejorar la atención.

Answer

Ejercicios de motricidad fina para desarrollar habilidades de agarre.

Question 38

¿Cuál de los siguientes NO es un principio fundamental de la intervención en las diferentes áreas del desarrollo en la primera infancia?

Accepted Answer

Enfocarse únicamente en las áreas deficitarias, ignorando las fortalezas.

Answer

Trabajar en colaboración con la familia.

Answer

Individualizar la intervención según las necesidades del niño.

Question 39

Un niño de 5 años muestra un retraso en el desarrollo motor grueso, presentando dificultades para correr, saltar y trepar. ¿Qué tipo de evaluación sería más útil para determinar la causa del retraso?

Accepted Answer

Evaluación psicomotriz realizada por un profesional especializado.

Answer

Pruebas de inteligencia para evaluar el coeficiente intelectual.

Answer

Observación del comportamiento del niño durante el juego libre.

Question 40

Un niño de 2 años presenta un comportamiento agresivo con sus compañeros. ¿Qué tipo de intervención sería más eficaz para abordar este problema?

Accepted Answer

Intervención individualizada que enseñe estrategias de comunicación y resolución de conflictos.

Answer

Castigos severos para disuadir el comportamiento agresivo.

Answer

Ignorar el comportamiento agresivo para que el niño deje de llamar la atención.

Question 41

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA con respecto a la intervención en el desarrollo del lenguaje en la primera infancia?

Accepted Answer

La intervención solo debe iniciarse cuando el niño ya presenta un retraso significativo en el lenguaje.

Answer

La intervención temprana es crucial para el desarrollo del lenguaje.

Question 42

Un niño de 3 años presenta dificultades para mantener la atención durante las actividades. ¿Qué estrategia de intervención podría ser útil para mejorar su capacidad de atención?

Accepted Answer

Utilizar actividades cortas, atractivas y con variedad de estímulos.

Answer

Ignorar las dificultades de atención del niño.

Answer

Obligar al niño a realizar actividades que requieren un tiempo prolongado de atención.

Question 43

Un niño de 2 años presenta dificultades para comprender y seguir instrucciones simples. ¿Qué área de desarrollo se ve afectada y qué estrategia de intervención sería más adecuada?

Accepted Answer

Desarrollo del lenguaje: Utilizar lenguaje claro y conciso, acompañado de gestos y demostraciones.

Answer

Desarrollo motor: Fomentar la motricidad fina a través de juegos de manipulación.

Answer

Desarrollo socioemocional: Promover la interacción social a través de juegos en grupo.

Question 44

Un niño de 3 años muestra dificultades para subir y bajar escaleras, saltar y correr. ¿Qué área de desarrollo se ve afectada y qué estrategia de intervención sería apropiada?

Accepted Answer

Desarrollo motor grueso: Proporcionar oportunidades para practicar habilidades motoras gruesas, como juegos de equilibrio, trepar y saltar.

Answer

Desarrollo del lenguaje: Implementar actividades que fomenten la expresión verbal y la comprensión del lenguaje.

Question 45

Un niño de 4 años tiene problemas para compartir juguetes y turnarse en los juegos. ¿Qué área de desarrollo se ve afectada y qué estrategia de intervención sería efectiva?

Accepted Answer

Desarrollo socioemocional: Fomentar la empatía y las habilidades sociales a través de juegos cooperativos y actividades que impliquen la negociación y el respeto.

Answer

Desarrollo del lenguaje: Enseñar al niño a expresar sus emociones verbalmente.

Question 46

Un niño de 5 años presenta dificultades para clasificar objetos por color, tamaño y forma. ¿Qué área de desarrollo se ve afectada y qué estrategia de intervención sería más adecuada?

Accepted Answer

Desarrollo cognitivo: Implementar actividades que promuevan el pensamiento lógico, la clasificación y el razonamiento.

Answer

Desarrollo del lenguaje: Utilizar juegos de palabras y rimas para estimular el lenguaje.

Question 47

Un niño de 2 años no habla aún y no responde a su nombre. ¿Qué tipo de evaluación sería más apropiada para determinar las causas de esta dificultad?

Accepted Answer

Evaluación integral que incluya la observación del comportamiento, la interacción con el niño y la consulta con los padres.

Answer

Evaluación del lenguaje que se centre únicamente en la comprensión y expresión verbal.

Question 48

Un plan de intervención individualizado para un niño con dificultades en el desarrollo debe:

Accepted Answer

Ser adaptado a las necesidades específicas del niño, incluyendo objetivos, actividades y plazos.

Answer

Ser estandarizado para todos los niños con dificultades en el desarrollo.

Answer

Centrarse únicamente en el desarrollo del lenguaje y la comunicación.

Question 49

La colaboración entre los profesionales de la atención temprana, los padres y el entorno familiar es fundamental para:

Accepted Answer

Ofrecer un apoyo integral al niño y asegurar la continuidad de la intervención.

Answer

Reducir la carga de trabajo de los profesionales.

Answer

Evitar la participación de los padres en el proceso de intervención.

Question 50

Un niño de 3 años presenta dificultades para controlar sus emociones, como rabietas frecuentes e impulsividad. ¿Qué tipo de estrategia de intervención sería más efectiva para abordar esta situación?

Accepted Answer

Estrategias de regulación emocional, como enseñar técnicas de respiración profunda, contar hasta diez y expresar sus emociones verbalmente.

Answer

Castigos y reprimendas para controlar su comportamiento.

Question 51

Un niño de 4 años presenta dificultades para interactuar con otros niños de su edad. ¿Qué tipo de actividades sería recomendable para promover su interacción social?

Accepted Answer

Juegos cooperativos que fomenten la colaboración, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos.

Answer

Actividades individuales que no requieran interacción con otros niños.

Question 52

El objetivo principal de la intervención temprana en educación infantil es:

Accepted Answer

Promover el desarrollo integral del niño y prevenir posibles dificultades futuras.

Answer

Corregir las dificultades del niño una vez que se han manifestado.

Answer

Asegurar el ingreso del niño a la escuela primaria.