Tutoría y evaluación del alumnado en Educación Infantil: Cuestionarios interactivos

Question 1

¿Cuáles de las siguientes NO son funciones del tutor en Educación Infantil?

Accepted Answer

Calificar exámenes

Answer

Facilitar la integración del alumno en el grupo

Answer

Apoyar el desarrollo integral del alumno

Answer

Orientar al alumno en su proceso educativo

Question 2

¿Qué técnica de tutoría promueve que el alumno reflexione sobre su propio aprendizaje?

Accepted Answer

Portafolio de evidencias

Answer

Entrevista individual

Answer

Asamblea de clase

Question 3

¿Qué criterio NO debe utilizarse a la hora de evaluar el aprendizaje del alumno?

Accepted Answer

Comparación con otros alumnos

Answer

Evidencias objetivas

Answer

Retroalimentación constructiva

Answer

Criterios claros y observables

Question 4

¿Qué práctica NO contribuye a crear un clima de confianza en el aula?

Accepted Answer

Emitir juicios de valor

Answer

Fomentar la comunicación abierta

Answer

Mostrar interés por el alumno

Question 5

¿Qué tipo de tutoría se ocupa del apoyo emocional y social del alumno?

Accepted Answer

Tutoría afectiva

Answer

Tutoría académica

Answer

Tutoría familiar

Answer

Tutoría vocacional

Question 6

¿Qué técnica de evaluación permite que el alumno reflexione sobre su aprendizaje y establezca metas?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Observación

Question 7

¿Cuál de las siguientes actividades NO es una responsabilidad del tutor en Educación Infantil?

Accepted Answer

Impartir clases magistrales

Answer

Orientar académica y personalmente a los alumnos

Answer

Coordinar las actividades extraescolares

Answer

Facilitar la integración del alumnado en el grupo

Question 8

¿Qué tipo de tutoría implica la intervención del tutor con un pequeño grupo de alumnos que comparten necesidades o intereses similares?

Accepted Answer

Tutoría grupal

Answer

Tutoría de refuerzo

Answer

Tutoría colectiva

Answer

Tutoría personalizada

Question 9

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación NO es adecuado para Educación Infantil?

Accepted Answer

Examen escrito

Answer

Observación sistemática

Answer

Portafolio

Answer

Registro anecdótico

Question 10

¿Qué principio fundamental de la evaluación en Educación Infantil implica la adaptación al ritmo de desarrollo de cada alumno?

Accepted Answer

Evaluación evolutiva

Answer

Evaluación continua

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación objetiva

Question 11

¿Qué técnica de tutoría permite la intervención individualizada con un alumno?

Accepted Answer

Entrevista

Answer

Grupo de discusión

Answer

Taller

Answer

Asamblea

Question 12

¿Qué tipo de evaluación se centra en valorar el proceso de aprendizaje del alumno, proporcionando retroalimentación para mejorar?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Autoevaluación

Question 13

¿Qué criterio de evaluación valora la capacidad del alumno para aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones nuevas?

Accepted Answer

Transferencia

Answer

Habilidades

Answer

Conocimientos

Question 14

¿Qué aspecto NO debe considerarse al evaluar al alumnado en Educación Infantil?

Accepted Answer

Comparación con otros alumnos

Answer

Progreso individual

Answer

Observación sistemática

Answer

Contexto familiar

Question 15

¿Cuál de las siguientes es una función principal del tutor en Educación Infantil?

Accepted Answer

Facilitar el proceso de aprendizaje del alumnado

Answer

Realizar únicamente las tareas administrativas del aula

Answer

Impartir todas las asignaturas del currículo

Answer

Evaluar exclusivamente los aprendizajes del alumnado

Question 16

¿Qué técnica de tutoría consiste en establecer objetivos individuales para cada alumno?

Accepted Answer

Plan de actuación individual

Answer

Tutoría compartida

Answer

Grupos cooperativos

Question 17

¿Cuál es el objetivo fundamental de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Valorar el progreso y desarrollo individual de cada alumno

Answer

Clasificar a los alumnos según su nivel académico

Answer

Detectar únicamente las dificultades de aprendizaje

Question 18

¿Qué tipo de evaluación proporciona al docente información constante sobre el proceso de aprendizaje del alumno?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Autoevaluación

Question 19

¿Cuál es un principio ético fundamental de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Debe respetar la diversidad y las características individuales de cada alumno

Answer

Debe ignorar las aportaciones de las familias

Answer

Debe centrarse únicamente en los aspectos negativos del aprendizaje

Answer

Debe ser exclusivamente cuantitativa

Question 20

¿Qué técnica permite al alumno analizar y valorar su propio proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Evaluación externa

Answer

Coevaluación

Question 21

¿Cuál es una ventaja de utilizar portafolios en la evaluación?

Accepted Answer

Permiten documentar y mostrar el progreso y evolución del alumno a lo largo del tiempo

Answer

Eliminan la necesidad de utilizar otras formas de evaluación

Answer

Son sencillos y rápidos de calificar

Question 22

¿Cuál de las siguientes NO es una función del tutor en Educación Infantil?

Accepted Answer

Impartir contenidos curriculares

Answer

Evaluar el progreso del alumno

Answer

Orientar y guiar al alumnado

Answer

Detectar necesidades especiales

Question 23

¿Qué técnica de tutoría implica que el alumno reflexione sobre su propio aprendizaje?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Observación

Answer

Estudio de caso

Answer

Entrevista

Question 24

¿Qué tipo de evaluación se centra en los avances y progresos del alumno durante el proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Diagnóstica

Answer

Sumativa

Answer

Inicial

Question 25

¿Qué instrumento de evaluación registra y documenta la evolución del alumno en diferentes momentos del proceso educativo?

Accepted Answer

Diario de clase

Answer

Cuaderno del alumno

Answer

Rúbrica

Answer

Prueba escrita

Question 26

¿Cuál de las siguientes características NO es esencial en una rúbrica de evaluación eficaz?

Accepted Answer

Criterios subjetivos

Answer

Facilidad de uso

Answer

Coherencia

Answer

Claridad

Question 27

¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja de la autoevaluación?

Accepted Answer

Fomenta la dependencia del alumno

Answer

Desarrolla la autonomía del alumno

Answer

Promueve la reflexión sobre el propio aprendizaje

Question 28

¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la evaluación?

Accepted Answer

Regular el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Sancionar a los alumnos con calificaciones bajas

Answer

Clasificar a los alumnos según sus resultados

Question 29

¿Qué tipo de evaluación implica la participación activa del alumno en su propio proceso de aprendizaje, evaluando el trabajo de sus compañeros?

Accepted Answer

Coevaluación

Answer

Evaluación externa

Answer

Heteroevaluación

Answer

Autoevaluación

Question 30

¿Qué función NO lleva a cabo el tutor en Educación Infantil?

Accepted Answer

Impartir clases magistrales

Answer

Coordinar al equipo docente

Answer

Evaluar los progresos de los alumnos

Answer

Orientary guiar al alumnado

Question 31

La tutoría individualizada se caracteriza por:

Accepted Answer

Dar respuesta a las exigencias específicas de cada alumno

Answer

Centrarse solo en aspectos de la formación académica

Answer

Reunir a todo el grupo de tutoría

Answer

Ser de obligatoriedad para todos los alumnos

Question 32

¿Qué instrumento de evaluación permite recabar información sobre el desarrollo del alumno de manera continua?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Entrevistas

Answer

Pruebas estandarizadas

Answer

Cuestionarios

Question 33

El portafolio del alumno es una herramienta de evaluación que:

Accepted Answer

Recoge pruebas del aprendizaje del alumno

Answer

Es exclusivamente cuantitativa

Answer

Debe ser elaborado solo por el profesor

Answer

Solo evalúa los aprendizajes académicos

Question 34

La evaluación formativa tiene como objetivo primordial:

Accepted Answer

Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Evaluar solo los resultados finales

Answer

Sancionar o recompensar a los alumnos

Answer

Clasificar y etiquetar a los alumnos

Question 35

¿Cuál de estas afirmaciones sobre los criterios de evaluación es correcta?

Accepted Answer

Deben ser claros, específicos y observables

Answer

Pueden variar en función del tutor y el contexto

Answer

Deben aplicarse solo a los alumnos con mayores dificultades

Answer

Deben ser subjetivos y basarse en opiniones

Question 36

La evaluación cualitativa se caracteriza por:

Accepted Answer

Priorizar la descripción y el análisis de los procesos

Answer

Centrarse exclusivamente en los resultados finales

Answer

Utilizar solo datos cuantitativos

Question 37

La autoevaluación del alumnado permite al estudiante:

Accepted Answer

Reflexionar sobre su propio aprendizaje y progreso

Answer

No tener en cuenta sus errores

Answer

Ser evaluado solamente por el profesor

Answer

Evadir la responsabilidad sobre su propio aprendizaje

Question 38

El informe de evaluación debe incluir:

Accepted Answer

Una valoración del progreso del alumno

Answer

Solo comentarios negativos sobre el alumno

Answer

Las calificaciones obtenidas en todas las pruebas

Answer

Información sobre las sanciones impuestas

Question 39

La co-evaluación es un tipo de evaluación en la que:

Accepted Answer

Los alumnos evalúan el trabajo de sus compañeros

Answer

Solo el profesor evalúa a los alumnos

Answer

Los alumnos se autoevalúan únicamente

Answer

Los padres evalúan el trabajo de los alumnos

Question 40

¿Cuál es la función principal de la tutoría en Educación Infantil?

Accepted Answer

Atender de forma individualizada las necesidades y el desarrollo integral de los alumnos y las alumnas

Answer

Evaluar el rendimiento académico

Answer

Impartir contenidos curriculares

Question 41

¿Qué instrumento de evaluación permite recoger información cualitativa sobre el progreso y la evolución del alumnado?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Prueba escrita

Answer

Escala de valoración

Answer

Rúbrica

Question 42

¿Cuál es el principio fundamental que guía la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Globalidad

Answer

Objetividad

Answer

Cuantificación

Answer

Normalización

Question 43

¿Qué tipo de evaluación se caracteriza por su carácter continuo, formativo y orientador del proceso de enseñanza-aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación inicial

Question 44

¿Cuál es el principal objetivo de la evaluación diagnóstica?

Accepted Answer

Detectar las necesidades, fortalezas y debilidades del alumnado para adaptar la enseñanza a sus características

Answer

Certificar el aprendizaje

Answer

Promover la motivación

Answer

Calificar el rendimiento

Question 45

¿Qué criterio de evaluación se refiere a la capacidad del alumnado para aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en diferentes situaciones y contextos?

Accepted Answer

Transferencia

Answer

Fluidez

Answer

Originalidad

Answer

Precisión

Question 46

¿Cuál es una de las funciones del tutor en el proceso de evaluación del alumnado?

Accepted Answer

Orientar y colaborar con el equipo docente en la evaluación y seguimiento del progreso del alumnado

Answer

Elaborar todos los instrumentos de evaluación

Answer

Calificar únicamente los aspectos conductuales

Answer

Evaluar únicamente al alumnado a su cargo

Question 47

¿Cuál es una ventaja del uso de rúbricas en la evaluación?

Accepted Answer

Proporcionan criterios claros y específicos de evaluación, facilitando la comprensión del alumnado sobre lo que se espera de ellos

Answer

Ahorran tiempo al tutor

Answer

Eliminan la subjetividad del evaluador

Question 48

Un docente de Educación Infantil está planificando una entrevista con los padres de un alumno. ¿Cuál de los siguientes objetivos es inapropiado para esta entrevista?

Accepted Answer

Criticar el comportamiento del alumno en clase.

Answer

Proporcionar retroalimentación sobre el progreso del alumno en relación con los objetivos de aprendizaje.

Answer

Escuchar las preocupaciones de los padres sobre el desarrollo del alumno.

Answer

Establecer objetivos comunes para el desarrollo del alumno.

Question 49

Un tutor de Educación Infantil observa a un alumno durante una actividad de juego simbólico. ¿Qué tipo de información relevante sobre el desarrollo del alumno puede obtener mediante esta observación?

Accepted Answer

Habilidades sociales, habilidades lingüísticas, creatividad e imaginación.

Answer

Habilidades motoras finas.

Answer

Nivel de conocimiento en matemáticas.

Question 50

Un docente de Educación Infantil utiliza una rúbrica para evaluar la participación de los alumnos en un proyecto grupal. ¿Cuál es la principal ventaja de utilizar una rúbrica en este caso?

Accepted Answer

Proporciona criterios claros y objetivos para la evaluación.

Answer

Evalúa la capacidad del alumno para trabajar de forma autónoma.

Answer

Evalúa el conocimiento de los alumnos sobre un tema específico.

Question 51

Un tutor de Educación Infantil debe reunirse con la familia de un alumno para analizar su evolución académica. ¿Qué aspecto NO debería incluirse en la agenda de la reunión?

Accepted Answer

Comparar el rendimiento del alumno con el de otros compañeros.

Answer

Plantear posibles estrategias para apoyar al alumno.

Answer

Presentar un informe sobre el progreso del alumno.

Question 52

Un alumno de Educación Infantil presenta dificultades en el desarrollo de su lenguaje oral. ¿Qué estrategia de tutoría sería más eficaz para apoyar a este alumno?

Accepted Answer

Crear un entorno rico en experiencias lingüísticas y ofrecer oportunidades para practicar el lenguaje oral.

Answer

Repetir las instrucciones varias veces hasta que el alumno las comprenda.

Question 53

Una docente de Educación Infantil utiliza un portafolio para evaluar el progreso de un alumno a lo largo del curso. ¿Qué tipo de información NO debería incluirse en el portafolio?

Accepted Answer

Calificaciones de las evaluaciones escritas.

Answer

Muestras del trabajo del alumno.

Answer

Reflexiones del alumno sobre su aprendizaje.

Answer

Comentarios de la docente sobre el progreso del alumno.

Question 54

Un tutor de Educación Infantil trabaja con un grupo de alumnos que presentan dificultades en la socialización. ¿Qué tipo de actividades serían más apropiadas para desarrollar las habilidades sociales de estos alumnos?

Accepted Answer

Juegos de cooperación, actividades en grupo y resolución de conflictos.

Answer

Trabajos individuales y ejercicios de memorización.

Answer

Actividades de lectura silenciosa y juegos de mesa.

Question 55

Un docente de Educación Infantil utiliza la observación sistemática para evaluar el desarrollo del juego simbólico en sus alumnos. ¿Cuál de los siguientes elementos NO es un indicador de un desarrollo adecuado del juego simbólico?

Accepted Answer

El alumno juega con objetos reales sin darles un significado imaginario.

Answer

El alumno crea historias y narra eventos imaginarios.

Answer

El alumno utiliza objetos para representar roles y situaciones.

Question 56

Un tutor de Educación Infantil planifica una actividad de tutoría individualizada para un alumno que presenta dificultades en la lectoescritura. ¿Qué enfoque sería más apropiado para esta actividad?

Accepted Answer

Un enfoque individualizado que se adapte a las necesidades específicas del alumno.

Answer

Un enfoque que se centre en la memorización de reglas gramaticales.

Answer

Un enfoque basado en la repetición mecánica de ejercicios.

Question 57

Un docente de Educación Infantil utiliza la autoevaluación como herramienta para fomentar la autonomía y el aprendizaje de los alumnos. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es un beneficio de la autoevaluación?

Accepted Answer

La autoevaluación permite al docente evaluar objetivamente el rendimiento del alumno.

Answer

La autoevaluación fomenta la reflexión y la metacognición.

Answer

La autoevaluación permite a los alumnos tomar conciencia de sus fortalezas y debilidades.