Diseño Curricular de Educación Física: Conceptos y Fases

Question 1

¿Qué fase del proceso de diseño curricular implica la selección y organización lógica de los contenidos?

Accepted Answer

Desarrollo

Answer

Diagnóstico

Answer

Implementación

Answer

Evaluación

Question 2

¿Qué principio pedagógico constituye la base del diseño del currículo de Educación Física?

Accepted Answer

Aprendizaje significativo

Answer

Instruccionismo

Answer

Conductismo

Answer

Enseñanza memorística

Question 3

¿Cuál de los siguientes es un objetivo general de la Educación Física en el contexto español?

Accepted Answer

Desarrollar la competencia motriz

Answer

Transmitir conocimientos anatómicos

Answer

Preparar para la competición deportiva

Question 4

¿Cuál es la función principal del currículo de Educación Física?

Accepted Answer

Guiar la práctica docente

Answer

Certificar las competencias adquiridas

Answer

Evaluar el rendimiento del alumnado

Question 5

¿Qué enfoque metodológico sustenta el currículo de Educación Física vigente en España?

Accepted Answer

Enfoque globalizador e integrador

Answer

Enfoque tecnológico y descontextualizado

Answer

Enfoque analítico y objetivo

Question 6

¿Qué componente NO forma parte del currículo de Educación Física en España?

Accepted Answer

Plan de formación del profesorado

Answer

Objetivos

Answer

Contenidos

Question 7

¿Qué tipo de currículo proporciona mayor autonomía y flexibilidad a los docentes?

Accepted Answer

Currículo abierto

Answer

Currículo prescriptivo

Answer

Currículo semiabierto

Answer

Currículo cerrado

Question 8

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo general de la Educación Física?

Accepted Answer

Desarrollar habilidades intelectuales

Answer

Mejorar la salud y el bienestar

Answer

Promover la socialización

Answer

Potenciar la autonomía motriz

Question 9

El currículo de Educación Física debe caracterizarse por ser:

Accepted Answer

Flexible y adaptable

Answer

Impuesto por la administración educativa

Answer

Basado únicamente en la tradición

Answer

Rígido e inmutable

Question 10

¿Qué enfoque curricular se centra en el desarrollo de las competencias de los estudiantes?

Accepted Answer

Enfoque por competencias

Answer

Enfoque conductista

Answer

Enfoque constructivista

Answer

Enfoque tradicional

Question 11

¿Cuáles de los siguientes son elementos clave del diseño curricular en Educación Física?

Accepted Answer

Objetivos, Contenidos, Metodología, Evaluación

Answer

Materiales, Normas de clase, Espacio físico

Answer

Recursos didácticos, Actividades complementarias, Estrategias de aprendizaje

Question 12

¿En qué fase del diseño curricular se definen las capacidades, conocimientos y habilidades que los estudiantes deben adquirir?

Accepted Answer

Fase de conceptualización

Answer

Fase de contextualización

Answer

Fase de evaluación

Answer

Fase de implementación

Question 13

¿Cuál es la función principal del currículo de Educación Física en la planificación de la enseñanza?

Accepted Answer

Establecer los objetivos, contenidos y estrategias metodológicas a utilizar

Answer

Motivar a los estudiantes

Answer

Proporcionar recursos y materiales didácticos

Question 14

¿Qué documento oficial establece el currículo de Educación Física en España?

Accepted Answer

Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria

Answer

Reglamento de Evaluación Educativa

Answer

Ley Orgánica de Educación

Answer

Orden Ministerial de Educación Física

Question 15

¿Cuál es el objetivo principal de la fase de desarrollo del diseño curricular?

Accepted Answer

Elaborar los contenidos, actividades y estrategias metodológicas para alcanzar los objetivos del currículo

Answer

Definir los objetivos generales y específicos

Answer

Evaluar el currículo

Question 16

Primer paso del proceso de diseño curricular en Educación Física:

Accepted Answer

Determinar los objetivos de aprendizaje

Answer

Establecer los contenidos

Answer

Evaluar el currículo

Answer

Seleccionar las actividades

Question 17

Elemento del currículo que define los aprendizajes esperados:

Accepted Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Evaluación

Answer

Metodología

Answer

Contenidos

Question 18

Tipo de evaluación que se realiza antes de implementar el currículo:

Accepted Answer

Evaluación previa

Answer

Evaluación final

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación continua

Question 19

Principio rector del diseño curricular en Educación Física:

Accepted Answer

Integración

Answer

Secuenciación

Answer

Verticalidad

Answer

Fragmentación

Question 20

Evaluación enfocada en mejorar la enseñanza y el aprendizaje:

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación externa

Answer

Evaluación diagnóstica

Question 21

Elemento crucial a considerar en el diseño del currículo de Educación Física:

Accepted Answer

Características del alumnado

Answer

Recursos disponibles

Answer

Necesidades del profesorado

Answer

Intereses de la administración

Question 22

Elemento del currículo que define las estrategias para alcanzar los objetivos:

Accepted Answer

Metodología

Answer

Contenidos

Answer

Orientaciones

Answer

Evaluación

Question 23

Base del diseño curricular en Educación Física:

Accepted Answer

Investigación y evidencia científica

Answer

Tendencias educativas

Answer

Intuitiones personales

Answer

Experiencias previas

Question 24

De acuerdo con el currículo de Educación Física, ¿qué elemento **no** forma parte de la competencia motriz?

Accepted Answer

Velocidad

Answer

Coordinación

Answer

Equilibrio

Answer

Lateralidad

Question 25

En el diseño curricular, ¿qué fase implica la selección y organización de los contenidos de enseñanza?

Accepted Answer

Desarrollo

Answer

Evaluación

Answer

Diagnóstico

Answer

Implementación

Question 26

El currículo de Educación Física debe considerar como base:

Accepted Answer

Las necesidades y características específicas de los alumnos

Answer

Las tendencias pedagógicas en boga

Answer

Los intereses personales del profesor

Question 27

Identifica el objetivo **no** adecuado para el área de Educación Física:

Accepted Answer

Fomentar el espíritu competitivo excesivo

Answer

Fomentar la integración social

Answer

Promover la salud y el bienestar

Answer

Desarrollar las capacidades físicas

Question 28

La evaluación formativa en Educación Física:

Accepted Answer

Se realiza de manera continua para regular y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Tiene como propósito principal calificar a los alumnos

Answer

Solo se realiza al finalizar una unidad didáctica

Question 29

El enfoque por competencias en Educación Física implica:

Accepted Answer

Desarrollar habilidades y capacidades aplicables en diversas situaciones

Answer

Enfatizar únicamente la competición deportiva

Answer

Memorizar únicamente contenidos teóricos

Question 30

Identifica la metodología **no** apropiada para la enseñanza de la Educación Física:

Accepted Answer

Método expositivo tradicional

Answer

Método de aprendizaje cooperativo

Answer

Método de enseñanza por descubrimiento

Answer

Método basado en problemas

Question 31

La educación física inclusiva:

Accepted Answer

Adapta la enseñanza a las necesidades y diferencias de todos los alumnos

Answer

Implica separar a los alumnos por niveles de habilidad

Answer

Se aplica exclusivamente a alumnos con discapacidad

Question 32

Identifica el aspecto que **no** es un beneficio de la Educación Física:

Accepted Answer

Aumento desproporcionado del riesgo de lesiones

Answer

Mejora de la autoestima

Answer

Desarrollo de habilidades sociales

Answer

Mejora de la salud cardiovascular

Question 33

De acuerdo con el Real Decreto 126/2014, ¿cuál de los siguientes es un objetivo general del currículo de Educación Física en España?

Accepted Answer

Promover hábitos de vida saludables y la práctica regular de actividad física.

Answer

Desarrollar habilidades específicas para la práctica de deportes competitivos.

Answer

Preparar a los estudiantes para participar en competiciones deportivas de alto nivel.

Answer

Corregir alteraciones posturales y mejorar la condición física.

Question 34

¿Qué fase del proceso de diseño curricular implica la identificación de las capacidades, competencias y contenidos que se desarrollarán en el área de Educación Física?

Accepted Answer

Análisis y selección de contenidos

Answer

Desarrollo de unidades didácticas

Answer

Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Planificación de las actividades de aprendizaje

Question 35

Según el enfoque curricular basado en competencias, ¿cuál es el elemento central del currículo de Educación Física?

Accepted Answer

La competencia motriz

Answer

Los contenidos curriculares específicos.

Answer

El proceso de evaluación del aprendizaje.

Answer

Los objetivos didácticos de cada unidad.

Question 36

¿Qué elemento del currículo de Educación Física define los criterios que se utilizarán para evaluar el progreso y el aprendizaje del alumnado?

Accepted Answer

Criterios de evaluación

Answer

Objetivos didácticos, que describen los resultados de aprendizaje esperados.

Answer

Contenidos, que son los conocimientos, habilidades y actitudes que se deben desarrollar.

Question 37

¿Cuál de las siguientes opciones describe una característica de la evaluación formativa en Educación Física?

Accepted Answer

Se integra en el proceso de enseñanza-aprendizaje para guiar y mejorar el desarrollo del estudiante.

Answer

Se centra únicamente en evaluar el resultado final del aprendizaje, sin considerar el proceso.

Answer

Se realiza al final de una unidad didáctica, como un examen final.

Question 38

¿Qué documento oficial establece el currículo de Educación Física en el sistema educativo español?

Accepted Answer

Real Decreto 126/2014, que regula el currículo de Educación Primaria.

Answer

Decreto de Desarrollo Curricular, que desarrolla los contenidos específicos de cada área.

Answer

Orden Ministerial, que establece normas y directrices para la aplicación del currículo.

Answer

Ley Orgánica de Educación (LOE), que define el marco general del sistema educativo.

Question 39

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para determinar el grado de consecución de los objetivos curriculares al final de un periodo de aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Coevaluación, que consiste en que los estudiantes se evalúen entre ellos.

Answer

Evaluación continua, que se realiza a lo largo del proceso de aprendizaje.

Answer

Autoevaluación, que implica que los estudiantes se evalúen a sí mismos.

Question 40

Un profesor de Educación Física está diseñando una unidad didáctica para enseñar a los estudiantes de primaria los fundamentos del baloncesto. ¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte del diseño curricular de la unidad?

Accepted Answer

La metodología de evaluación de la unidad

Answer

Los contenidos específicos de la unidad

Answer

Los objetivos de aprendizaje de la unidad

Answer

Las actividades de aprendizaje de la unidad

Question 41

En el diseño curricular de Educación Física, ¿qué es un objetivo general?

Accepted Answer

Un enunciado amplio que define las capacidades que los estudiantes deben desarrollar a lo largo del curso.

Answer

Un objetivo específico y medible que se alcanza en una sesión de clase.

Answer

Un objetivo que describe los recursos educativos que se utilizarán en el curso.

Answer

Un objetivo que describe la metodología de enseñanza que se usará en el curso.

Question 42

Un profesor de Educación Física decide incorporar un nuevo contenido en su currículo. ¿Qué elemento del diseño curricular debe actualizar?

Accepted Answer

Los contenidos específicos de la unidad didáctica.

Answer

Los objetivos generales de la unidad didáctica.

Answer

Los criterios de evaluación de la unidad didáctica.

Answer

La metodología de enseñanza utilizada en la unidad didáctica.

Question 43

Un profesor de Educación Física está planificando una unidad didáctica sobre la natación. ¿Qué tipo de evaluación debería utilizar para determinar si los estudiantes han aprendido los contenidos de la unidad?

Accepted Answer

Una combinación de evaluación continua y evaluación final.

Answer

La autoevaluación por parte de los estudiantes.

Answer

Una prueba escrita al final de la unidad.

Answer

La observación del desempeño de los estudiantes durante las clases.

Question 44

En el diseño curricular de Educación Física, ¿qué significa la secuenciación de los contenidos?

Accepted Answer

Organizar los contenidos de la unidad didáctica en un orden lógico y progresivo.

Answer

Seleccionar las actividades de aprendizaje más adecuadas para la unidad didáctica.

Answer

Definir los objetivos de aprendizaje de la unidad didáctica.

Answer

Evaluar el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

Question 45

Un profesor de Educación Física quiere desarrollar la creatividad de los estudiantes a través de juegos y actividades. ¿Qué tipo de enfoque curricular debería considerar?

Accepted Answer

Un enfoque constructivista centrado en el aprendizaje experiencial.

Answer

Un enfoque centrado en la memorización de reglas y conceptos.

Answer

Un enfoque tradicional basado en la enseñanza de técnicas deportivas.

Answer

Un enfoque competitivo basado en la búsqueda del mejor desempeño.

Question 46

¿Cuál es la importancia de la flexibilidad en el diseño curricular de Educación Física?

Accepted Answer

Permite adaptar el currículo a las necesidades específicas de los estudiantes y el contexto educativo.

Answer

Asegura que todos los estudiantes aprendan los mismos contenidos al mismo ritmo.

Answer

Reduce la carga de trabajo del profesor al tener un plan preestablecido.

Answer

Garantiza que el currículo se siga de forma estricta y sin modificaciones.

Question 47

En el contexto de la inclusión educativa, ¿qué estrategias son útiles para el diseño curricular de Educación Física?

Accepted Answer

Utilizar recursos y materiales adaptables, promover la participación activa de todos los estudiantes y ofrecer diferentes niveles de desafío.

Answer

Dividir a los estudiantes en grupos según su nivel de habilidad, enfocarse en el desarrollo de habilidades deportivas específicas y utilizar métodos de enseñanza tradicionales.

Answer

Adaptar las actividades para que sean más fáciles para los estudiantes con dificultades, excluir a los estudiantes con necesidades especiales de las actividades físicas y enfocarse en el desarrollo de habilidades básicas.

Answer

Utilizar una evaluación única para todos los estudiantes, centrarse en el rendimiento individual y excluir a los estudiantes con necesidades especiales de las actividades físicas.

Question 48

Un profesor de Educación Física está utilizando un enfoque basado en competencias en su diseño curricular. ¿Qué aspecto debe priorizar en la planificación de sus clases?

Accepted Answer

Desarrollar en los estudiantes capacidades y habilidades que les permitan afrontar situaciones reales.

Answer

Enseñar técnicas deportivas específicas.

Answer

Evaluar el desempeño de los estudiantes en pruebas y exámenes formales.

Answer

Fomentar la participación en competiciones deportivas.

Question 49

¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte de la estructura básica de un currículo de Educación Física según la legislación educativa española?

Accepted Answer

Recursos didácticos

Answer

Contenidos

Answer

Criterios de evaluación

Answer

Objetivos

Question 50

Al diseñar una unidad didáctica de Educación Física, ¿qué se debe hacer DESPUÉS de establecer los objetivos?

Accepted Answer

Seleccionar los contenidos de aprendizaje

Answer

Evaluar los aprendizajes previos del alumnado

Answer

Establecer los criterios de evaluación

Answer

Diseñar las actividades de enseñanza-aprendizaje

Question 51

¿Qué enfoque metodológico se caracteriza por promover el aprendizaje significativo y la participación activa del alumnado en la construcción del propio aprendizaje?

Accepted Answer

Constructivismo

Answer

Tradicional

Answer

Reproductivo

Answer

Conductista

Question 52

¿Cuál de las siguientes competencias NO se considera específica del área de Educación Física en el currículo español?

Accepted Answer

Competencia lingüística

Answer

Competencia en expresión corporal

Answer

Competencia motriz

Answer

Competencia de salud

Question 53

¿Qué tipo de evaluación se realiza al finalizar una unidad didáctica para determinar el grado de aprendizaje alcanzado?

Accepted Answer

Sumativa

Answer

Inicial

Answer

Diagnóstica

Answer

Formativa

Question 54

¿Qué son los criterios de evaluación?

Accepted Answer

Referentes que indican el grado de aprendizaje alcanzado por el alumnado.

Answer

Actividades diseñadas para evaluar el aprendizaje.

Answer

Instrumentos utilizados para la recogida de información sobre el aprendizaje.

Question 55

La atención a la diversidad en Educación Física implica:

Accepted Answer

Adaptar las actividades y la metodología a las necesidades de cada estudiante.

Answer

Agrupar a los estudiantes por niveles de habilidad motriz.

Answer

Priorizar la participación de los estudiantes con mayor talento deportivo.

Question 56

¿Qué es una rúbrica de evaluación?

Accepted Answer

Un instrumento que describe los niveles de logro esperados en un aprendizaje concreto.

Answer

Un registro anecdótico para observar el comportamiento del alumnado.

Answer

Un tipo de prueba escrita para evaluar conocimientos teóricos.

Question 57

¿Cuál es el principal objetivo de la Educación Física en la etapa de Educación Primaria?

Accepted Answer

Desarrollar la competencia motriz y contribuir al desarrollo integral del alumnado.

Answer

Enseñar exclusivamente deportes reglados.

Answer

Formar atletas de alto rendimiento deportivo.

Question 58

Al secuenciar los contenidos de aprendizaje en Educación Física, es importante tener en cuenta:

Accepted Answer

La lógica interna de la disciplina, el desarrollo madurativo del alumnado y la experiencia previa.

Answer

Solo el desarrollo madurativo del alumnado.

Answer

Únicamente la lógica interna de la disciplina.