Técnicas e instrumentos de evaluación en Educación Física: Cuestionarios interactivos

Question 1

Un alumno obtiene un resultado de 72 puntos en un examen de 100 puntos. ¿Cuál es su porcentaje?

Accepted Answer

72%

Answer

7,2%

Answer

52%

Answer

12%

Question 2

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación se utiliza para evaluar el aprendizaje de los alumnos a lo largo del tiempo?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Examen sorpresa

Answer

Test único

Answer

Lista de verificación

Question 3

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación auténtica es cierta?

Accepted Answer

Se basa en tareas del mundo real

Answer

Es siempre objetiva

Answer

Solo mide los conocimientos

Answer

No proporciona retroalimentación

Question 4

Un alumno obtiene una puntuación z de -1,5. ¿Qué significa esto?

Accepted Answer

Su puntuación está 1,5 desviaciones estándar por debajo de la media

Answer

Su puntuación está 1,5 desviaciones estándar por encima de la media

Answer

Su puntuación es igual a la media

Question 5

¿Cuál es el propósito de utilizar una rúbrica en la evaluación?

Accepted Answer

Proporcionar criterios claros y consistentes para evaluar el trabajo de los alumnos

Answer

Penalizar a los alumnos por errores

Answer

Comparar a los alumnos entre sí

Question 6

Un profesor quiere evaluar la comprensión de los alumnos sobre el concepto de velocidad. ¿Qué indicador de desempeño sería más apropiado?

Accepted Answer

El alumno puede calcular correctamente la velocidad utilizando la fórmula distancia/tiempo

Answer

El alumno puede dar un ejemplo de movimiento rápido

Answer

El alumno puede definir el concepto de velocidad

Question 7

¿Cuál de los siguientes tipos de evaluación se utiliza para recopilar información sobre el aprendizaje de los alumnos en un entorno natural?

Accepted Answer

Observación informal

Answer

Evaluación del portafolio

Answer

Autoevaluación

Answer

Examen formal

Question 8

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación en Educación Física?

Accepted Answer

Valorar el progreso y aprendizaje del alumnado en el área de Educación Física.

Answer

Clasificar a los alumnos por su rendimiento

Answer

Demostrar la superioridad del profesor

Answer

Controlar la asistencia a clase

Question 9

En las técnicas de evaluación heterónoma, ¿quién realiza la evaluación?

Accepted Answer

Una persona externa al alumno, como el profesor

Answer

Los padres del alumno

Answer

El propio alumno

Answer

Los compañeros del alumno

Question 10

Un instrumento de evaluación de tipo cuantitativo es aquel que:

Accepted Answer

Mide el rendimiento del alumno mediante datos numéricos

Answer

Utiliza criterios subjetivos para valorar el rendimiento

Answer

Se centra en el proceso de aprendizaje del alumno

Answer

Permite la autoevaluación del alumno

Question 11

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de una rúbrica de evaluación?

Accepted Answer

Subjetividad, ya que se basa en criterios predeterminados y observables

Answer

Validez

Answer

Especificidad

Answer

Claridad

Question 12

La triangulación en evaluación implica:

Accepted Answer

Utilizar diferentes técnicas e instrumentos de evaluación para obtener una visión más completa del rendimiento del alumno

Answer

Basar la evaluación únicamente en la observación

Answer

Evitar la subjetividad del evaluador

Answer

Evaluar a los alumnos solo al final de la unidad

Question 13

¿Cuál es un uso adecuado de la autoevaluación?

Accepted Answer

Permitir que los alumnos reflexionen sobre su propio proceso de aprendizaje y progreso

Answer

Comparar el rendimiento de los alumnos entre sí

Answer

Determinar la calificación final de un alumno

Question 14

Entre los criterios de evaluación del área de Educación Física se encuentran:

Accepted Answer

Actitud, participación, progreso, habilidades motrices y conocimientos teóricos

Answer

Solo las habilidades motrices

Answer

Únicamente el conocimiento teórico

Answer

La asistencia a clase

Question 15

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de la evaluación por observación?

Accepted Answer

Proporciona información detallada y contextualizada sobre el desempeño del alumno en situaciones reales

Answer

Es menos intrusiva

Answer

No requiere preparación previa

Question 16

El portafolio de evaluación es un instrumento que:

Accepted Answer

Recopila y presenta evidencias diversas del aprendizaje del alumno a lo largo del tiempo

Answer

Sirve exclusivamente para evaluar conocimientos teóricos

Answer

Es creado únicamente por el profesor

Question 17

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación es el más apropiado para valorar la capacidad motriz de los alumnos?

Accepted Answer

Test de agilidad y destreza

Answer

Escala de Likert

Answer

Cuestionario de autoinforme

Answer

Rúbrica de observación

Question 18

¿Qué criterio de evaluación se emplea para valorar el esfuerzo y la implicación durante las actividades?

Accepted Answer

Escala de observación de actitud

Answer

Lista de control de comportamientos

Answer

Rúbrica de evaluación de habilidades

Answer

Escala de dominio de contenidos

Question 19

¿Qué tipo de observación se caracteriza por su planificación previa y su carácter sistemático?

Accepted Answer

Observación estructurada

Answer

Observación participante

Answer

Observación incidental

Question 20

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio de utilizar rúbricas en la evaluación?

Accepted Answer

Mejora la subjetividad

Answer

Optimiza el tiempo de calificación

Answer

Proporciona retroalimentación detallada

Question 21

¿Qué tipo de evaluación se centra en determinar si se han alcanzado los objetivos preestablecidos?

Accepted Answer

Sumativa

Answer

Formativa

Answer

Continua

Answer

Inicial

Question 22

¿Cuál de los siguientes es un criterio de evaluación para valorar el desempeño técnico de una habilidad?

Accepted Answer

Fluidez de movimientos

Answer

Valoración del grupo

Answer

Nivel de esfuerzo

Answer

Actitud positiva

Question 23

¿Qué tipo de observación se caracteriza por su carácter discreto y sin interferencia en el entorno?

Accepted Answer

Observación encubierta

Answer

Observación participante

Answer

Observación estructurada

Question 24

¿Qué paso NO es esencial en el proceso de evaluación?

Accepted Answer

Redactar el informe de evaluación antes de recopilar los datos

Answer

Definir los criterios de evaluación

Answer

Comunicar los resultados

Answer

Analizar los datos recopilados

Question 25

Selecciona la técnica de evaluación que permite registrar de forma sistemática la información sobre el desempeño del alumnado durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje:

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Lista de control

Answer

Escalas de valoración

Answer

Test escrito

Question 26

¿Cuál es el uso principal de las listas de control en la evaluación de la Educación Física?

Accepted Answer

Registrar la presencia o ausencia de comportamientos específicos, habilidades o conocimientos

Answer

Clasificar el desempeño del alumnado en niveles

Answer

Proporcionar retroalimentación detallada

Question 27

Selecciona el instrumento de evaluación más adecuado para medir el conocimiento teórico de los estudiantes sobre las reglas y conceptos de un deporte:

Accepted Answer

Test escrito

Answer

Escala de valoración

Answer

Observación sistemática

Answer

Lista de control

Question 28

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la autoevaluación en Educación Física es CORRECTA?

Accepted Answer

Promueve la toma de conciencia del propio desempeño y fomenta la autorregulación del aprendizaje

Answer

Debe ser realizada exclusivamente por el profesorado

Answer

No es fiable para evaluar el aprendizaje de los alumnos

Question 29

¿Cuál de los siguientes tipos de evaluación se centra principalmente en proporcionar información sobre el progreso del aprendizaje de los alumnos, guiando el proceso de enseñanza?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación criterial

Question 30

Al utilizar una lista de cotejo para evaluar el progreso de un alumno en la coordinación de movimientos, un profesor de Educación Física obtendrá información sobre:

Accepted Answer

El logro de criterios de desempeño específicos por parte del alumno.

Answer

La puntuación numérica asignada a cada criterio.

Answer

La comparación del alumno con sus compañeros.

Question 31

La principal ventaja de utilizar una rúbrica para evaluar la participación de los alumnos en un juego de equipo en Educación Física es:

Accepted Answer

Proporcionar criterios claros y específicos para evaluar la participación, facilitando una evaluación objetiva.

Answer

Permitir la asignación de una puntuación numérica precisa a cada alumno.

Question 32

Para obtener información válida y fiable utilizando una escala de estimación para evaluar la resistencia cardiovascular, es esencial:

Accepted Answer

La capacitación y experiencia del profesor en la interpretación de la escala.

Answer

El número de alumnos evaluados con la escala.

Answer

El uso de una escala con un amplio rango de valores.

Question 33

Para evaluar la capacidad de trabajo en equipo de los alumnos en una clase de Educación Física, la técnica más adecuada sería:

Accepted Answer

Observación sistemática del trabajo en equipo durante una actividad.

Answer

Cuestionario sobre las reglas de los juegos de equipo.

Answer

Prueba de desempeño individual de cada alumno.

Question 34

Un diario de aprendizaje utilizado para registrar las experiencias y reflexiones de los alumnos sobre su aprendizaje en Educación Física proporciona información valiosa sobre:

Accepted Answer

La percepción del alumno sobre su progreso y las dificultades encontradas.

Answer

La comparación del alumno con sus compañeros en términos de rendimiento.

Answer

Una calificación numérica para cada sesión de clase.

Question 35

Para evaluar la comprensión de los principios biomecánicos aplicados a la práctica deportiva, la técnica de evaluación más apropiada es:

Accepted Answer

Un cuestionario con preguntas abiertas y de desarrollo.

Answer

Una lista de cotejo de elementos técnicos de una habilidad.

Answer

Una prueba de desempeño de una habilidad deportiva específica.

Question 36

Un portafolio utilizado para evaluar el progreso de los alumnos en un curso de Educación Física generalmente incluye:

Accepted Answer

Trabajos escritos, proyectos, videos de actuaciones y reflexiones personales que demuestran el aprendizaje del alumno.

Answer

Puntuaciones de pruebas escritas y prácticas realizadas durante el curso.

Question 37

Para evaluar la resistencia aeróbica de los alumnos en una clase de Educación Física, la prueba más apropiada sería:

Accepted Answer

Una prueba de carrera de resistencia, como la prueba de Cooper.

Answer

Una prueba de salto vertical.

Answer

Una prueba de fuerza de agarre.

Question 38

El instrumento más adecuado para evaluar la habilidad de salto de longitud en una clase de Educación Física es:

Accepted Answer

Una cinta métrica.

Answer

Un cuestionario.

Answer

Una escala de valoración.

Answer

Una lista de cotejo.

Question 39

Para evaluar el progreso de los alumnos en la carrera de velocidad en una clase de Educación Física, la técnica de evaluación más apropiada es:

Accepted Answer

Una prueba de rendimiento.

Answer

Una observación sistemática.

Answer

Un portafolio.

Answer

Un cuestionario.

Question 40

Una profesora de Educación Física utiliza una lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos durante una actividad de juego. ¿Qué aspecto de la participación está evaluando con este instrumento?

Accepted Answer

La presencia o ausencia de comportamientos específicos durante la actividad de juego.

Answer

El nivel de comprensión que los alumnos tienen de las reglas del juego.

Answer

Las estrategias que los alumnos utilizan durante el juego.

Question 41

Un grupo de estudiantes de Educación Física quiere evaluar su propio progreso en la práctica de la natación. ¿Qué tipo de evaluación sería la más apropiada para este objetivo?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Heteroevaluación

Question 42

Un profesor de Educación Física utiliza una escala de valoración para evaluar la coordinación de los alumnos durante una actividad de danza. ¿Qué tipo de escala sería la más adecuada para este objetivo?

Accepted Answer

Escala ordinal

Answer

Escala de intervalo

Answer

Escala de razón

Answer

Escala nominal

Question 43

Un profesor de Educación Física quiere evaluar el conocimiento de los alumnos sobre las reglas de un deporte específico. ¿Qué tipo de instrumento sería el más adecuado para este objetivo?

Accepted Answer

Cuestionario

Answer

Prueba de rendimiento

Answer

Lista de cotejo

Question 44

Según el modelo de evaluación de Harlen, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

Accepted Answer

La evaluación es un proceso continuo que se lleva a cabo durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Answer

La evaluación solo se realiza al final del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Question 45

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación es el más adecuado para evaluar el progreso individual de los alumnos?

Accepted Answer

Portfolio

Answer

Test estandarizado

Answer

Examen escrito

Answer

Observación sistemática

Question 46

La observación sistemática consiste en:

Accepted Answer

Registrar objetivamente y con regularidad el comportamiento de los alumnos utilizando instrumentos específicos.

Answer

Recoger información subjetiva sobre los alumnos mediante entrevistas informales.

Question 47

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación formativa es correcta?

Accepted Answer

Proporciona información continua sobre el progreso del alumno y permite ajustar la enseñanza.

Answer

Se utiliza únicamente para calificar a los alumnos.

Answer

Tiene lugar únicamente al final del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Question 48

Según el modelo de evaluación de Scriven, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

Accepted Answer

La evaluación debe ser objetiva, fiable y válida.

Answer

La evaluación no debe ser fiable.

Answer

La evaluación no debe ser objetiva.

Question 49

El error sistemático en la observación se produce cuando:

Accepted Answer

El observador aplica constantemente un sesgo o prejuicio en sus observaciones.

Answer

El observador no registra correctamente lo que observa.

Answer

El instrumento de observación no es válido.

Question 50

Según el modelo de evaluación de Stufflebeam, ¿cuál de las siguientes fases NO forma parte del proceso?

Accepted Answer

Planificación del hogar

Answer

Recogida de datos

Answer

Evaluación retrospectiva

Question 51

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación auténtica es correcta?

Accepted Answer

Evalúa el desempeño del alumno en situaciones reales y significativas.

Answer

No proporciona información sobre el progreso del alumno.

Answer

Se limita a pruebas escritas y exámenes.

Question 52

El coeficiente de correlación de Pearson mide:

Accepted Answer

La relación lineal entre dos variables cuantitativas.

Answer

La relación entre una variable cualitativa y una cuantitativa.

Answer

La relación no lineal entre dos variables cuantitativas.