Autoevaluación del Prácticum II: Reflexiona sobre tu desempeño y mejora

Question 1

¿Qué implica el proceso de autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

Un análisis crítico y reflexivo del desempeño propio durante el prácticum

Answer

Una evaluación externa realizada únicamente por el tutor del prácticum

Answer

Una simple revisión de los objetivos del prácticum y su cumplimiento

Answer

Un informe detallado y exhaustivo de todas las actividades realizadas durante el prácticum

Question 2

La identificación de áreas de mejora es un objetivo fundamental en la autoevaluación del Prácticum II porque permite:

Accepted Answer

Establecer un plan de acción para el crecimiento profesional y el desarrollo docente

Answer

Demostrar al tutor las habilidades de reflexión y el compromiso con la mejora

Answer

Obtener una calificación satisfactoria en el prácticum

Answer

Cumplir únicamente con los requisitos académicos del grado

Question 3

El proceso de autoevaluación del Prácticum II debe ser:

Accepted Answer

Continuo, reflexivo y orientado a la mejora

Answer

Puntual, limitado y centrado únicamente en los resultados

Answer

Formal, estructurado y basado únicamente en criterios externos

Answer

Informal, arbitrario y sin objetivos claros

Question 4

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio de la autoevaluación?

Accepted Answer

Garantiza un alto rendimiento y resultados excepcionales

Answer

Mejora la motivación y el compromiso con el aprendizaje y la mejora

Answer

Promueve la responsabilidad y la autonomía en el desarrollo profesional

Answer

Fomenta el crecimiento personal y el desarrollo de habilidades de autogestión

Question 5

¿Cuál es el objetivo principal de la autoevaluación en el Prácticum II?

Accepted Answer

Reflexionar sobre el desempeño propio, identificar fortalezas y debilidades y planificar la mejora de la práctica docente.

Answer

Evaluar el rendimiento de los estudiantes

Answer

Determinar la eficacia del programa de Prácticum

Question 6

Al comenzar el proceso de autoevaluación, ¿qué aspecto debe considerarse inicialmente?

Accepted Answer

Identificar las fortalezas y debilidades propias en la práctica docente.

Answer

Analizar los resultados obtenidos

Answer

Planificar un plan de mejora

Answer

Recopilar pruebas y evidencias

Question 7

¿Qué tipo de pruebas se utilizan habitualmente en la autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

Diarios reflexivos, observaciones de otros (pares, tutores, estudiantes) y análisis de la propia práctica docente.

Answer

Únicamente diarios reflexivos

Answer

Encuestas a estudiantes

Answer

Pruebas estandarizadas externas

Question 8

Tras la recopilación de pruebas, ¿cuál es el enfoque principal para analizar los resultados de la autoevaluación?

Accepted Answer

Identificar patrones, tendencias y áreas específicas de mejora para el crecimiento profesional.

Answer

Centrarse únicamente en incidentes aislados

Answer

Compararse constantemente con los demás

Answer

Sacar conclusiones apresuradas sin un análisis profundo

Question 9

¿Qué elementos debe incluir un plan de mejora para el Prácticum II?

Accepted Answer

Objetivos específicos y alcanzables, estrategias concretas para la mejora y un plazo para su implementación.

Answer

Objetivos generales sin especificar acciones concretas

Answer

Estrategias de mejora sin objetivos claros

Question 10

¿Cuál es el principal beneficio de involucrarse en un proceso de autoevaluación continua?

Accepted Answer

Fomentar el crecimiento y la mejora profesional continua mediante la reflexión y el análisis crítico de la propia práctica docente.

Answer

Evitar la necesidad de recibir comentarios o retroalimentación de otros

Answer

Garantizar una alta calificación en el Prácticum

Answer

Reducir la ansiedad sobre las evaluaciones externas

Question 11

¿Qué enfoque de la autoevaluación enfatiza la búsqueda sistemática de pruebas y la utilización de datos para informar el proceso de mejora?

Accepted Answer

Modelo basado en la evidencia

Answer

Modelo colaborativo que implica únicamente la retroalimentación de otros

Answer

Modelo introspectivo basado únicamente en la reflexión personal

Answer

Modelo basado en la comparación con los demás

Question 12

Según la teoría de la autoeficacia, ¿qué factores influyen en la creencia de un individuo sobre su capacidad para realizar una tarea?

Accepted Answer

Experiencias pasadas, creencias personales y factores situacionales

Answer

Únicamente las experiencias pasadas

Answer

Únicamente las creencias personales

Question 13

¿Qué es un portafolio y cómo puede ser utilizado en la autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

Una colección sistemática de pruebas y evidencias que demuestra el crecimiento y desarrollo profesional del docente y su práctica pedagógica.

Answer

Un registro de todas las tareas completadas durante el Prácticum

Answer

Un plan de lecciones detallado

Question 14

El objetivo principal de la autoevaluación en el Prácticum II es:

Accepted Answer

Reflexionar sobre el propio desempeño e identificar áreas de mejora.

Answer

Elaborar un informe detallado del Prácticum.

Answer

Evaluar el desempeño de los alumnos.

Question 15

¿Qué beneficio se obtiene principalmente al realizar una autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

Promover el desarrollo profesional continuo.

Answer

Servir como base para la evaluación externa.

Answer

Obtener una acreditación oficial.

Answer

Reducir la carga de trabajo del tutor.

Question 16

Tras identificar un área de mejora en la autoevaluación, ¿cuál es el siguiente paso a dar?

Accepted Answer

Desarrollar un plan de mejora.

Answer

Repetir la autoevaluación.

Answer

Informar al tutor.

Answer

Buscar recursos adicionales.

Question 17

¿Qué aspecto NO debe considerarse al diseñar un plan de mejora?

Accepted Answer

Las debilidades del tutor.

Answer

Las metas personales.

Answer

Los recursos disponibles.

Answer

Las áreas de mejora identificadas.

Question 18

¿Con qué frecuencia se recomienda realizar la autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

Regularmente, durante todo el periodo de prácticas.

Answer

No se recomienda realizarla.

Answer

Solo al final del Prácticum.

Answer

Solo al inicio del Prácticum.

Question 19

¿Quién es el principal responsable de realizar la autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

El estudiante en prácticas.

Answer

El equipo directivo del centro educativo.

Answer

El tutor del Prácticum.

Answer

El coordinador del Prácticum.

Question 20

Durante la autoevaluación del Prácticum II, se hace hincapié principalmente en:

Accepted Answer

La valoración del propio desempeño docente

Answer

La relación con las familias de los alumnos

Answer

El clima emocional del aula

Answer

Las estrategias metodológicas empleadas

Question 21

¿Cuál de los siguientes métodos es idóneo para recabar información durante la autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

La observación y el análisis de la propia práctica docente

Answer

Las entrevistas con los compañeros docentes

Answer

Las encuestas de satisfacción del alumnado

Question 22

¿Cuál es la principal ventaja de realizar una autoevaluación durante el Prácticum II?

Accepted Answer

Favorece el desarrollo profesional docente

Answer

Reduce los niveles de ansiedad previos a las prácticas

Answer

Incrementa la confianza en las propias competencias docentes

Question 23

¿Qué paso debería darse tras la autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

La elaboración de un plan de mejora

Answer

La participación en cursos o talleres formativos

Answer

El debate y la reflexión compartida con otros docentes

Answer

La entrega de un informe escrito al tutor o tutora

Question 24

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la autoevaluación del Prácticum II es correcta?

Accepted Answer

Debe basarse en criterios claros y objetivos

Answer

Se lleva a cabo una única vez durante el periodo de prácticas

Answer

Es beneficiosa solo para aquellos estudiantes que presentan dificultades

Answer

Debe compartirse únicamente con el tutor o tutora de prácticas

Question 25

Durante la autoevaluación del Prácticum II, se fomenta especialmente:

Accepted Answer

El desarrollo de la capacidad de reflexión crítica

Answer

Las habilidades comunicativas

Answer

Las habilidades de trabajo colaborativo

Question 26

El proceso de autoevaluación del Prácticum II implica:

Accepted Answer

Reflexionar sobre el desempeño propio e identificar áreas de mejora.

Answer

Solo rellenar un cuestionario.

Answer

Solo observar a otros profesores.

Question 27

¿Cuál es el objetivo principal de la autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

Tomar conciencia de las fortalezas y debilidades propias como docente.

Answer

Obtener una buena calificación.

Answer

Evitar las críticas de los supervisores.

Question 28

Un aspecto fundamental de la autoevaluación del Prácticum II es:

Accepted Answer

Identificar áreas de mejora.

Answer

Solo comparar con otros docentes.

Answer

Solo destacar los aspectos positivos.

Answer

Solo criticar los aspectos negativos.

Question 29

El plan de mejora desarrollado a partir de la autoevaluación debe:

Accepted Answer

Incluir acciones concretas y un cronograma.

Answer

Ser lo más extenso posible.

Answer

Ser teórico y general.

Question 30

Un beneficio de la autoevaluación del Prácticum II es:

Accepted Answer

Promover el crecimiento profesional.

Answer

Solo evitar críticas futuras.

Answer

Sólo mejorar la calificación.

Answer

Sólo detectar errores.

Question 31

Durante la autoevaluación del Prácticum II, es importante:

Accepted Answer

Ser honesto y crítico con uno mismo.

Answer

Sólo buscar excusas.

Answer

Sólo centrarse en los aspectos positivos.

Answer

Sólo escribir lo que otros quieren oír.

Question 32

La autoevaluación del Prácticum II se basa principalmente en:

Accepted Answer

La observación y el análisis de la propia práctica docente.

Answer

Sólo la teoría pedagógica.

Answer

Sólo las opiniones de los supervisores.

Question 33

Un aspecto importante a considerar en la autoevaluación del Prácticum II es:

Accepted Answer

La gestión del aula.

Answer

Sólo el dominio de la materia.

Answer

Sólo las habilidades de planificación.

Answer

Sólo las estrategias de evaluación.

Question 34

La autoevaluación del Prácticum II debe:

Accepted Answer

Ser un proceso continuo y reflexivo.

Answer

Sólo realizarse al final del prácticum.

Answer

Sólo ser un trámite burocrático.

Answer

Sólo centrarse en los aspectos negativos.

Question 35

Un propósito de la autoevaluación del Prácticum II es:

Accepted Answer

Mejorar la práctica docente.

Answer

Sólo identificar problemas.

Answer

Sólo cumplir con un requisito.

Answer

Sólo documentar el desempeño.

Question 36

¿Cuál es el objetivo principal de la autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

Reflexionar sobre el propio desempeño docente e identificar áreas para la mejora

Answer

Obtener una calificación final para el Prácticum

Answer

Evaluar el desempeño de los estudiantes

Question 37

Selecciona la técnica más adecuada para la autoevaluación del desempeño docente:

Accepted Answer

Observación sistemática guiada por rúbricas

Answer

Análisis exclusivo de los resultados de los exámenes

Answer

Recopilación de opiniones sin fundamento de compañeros y supervisores

Answer

Recopilación de anécdotas y reflexiones informales

Question 38

¿Qué habilidades se fomentan mediante la autoevaluación?

Accepted Answer

Metacognición y autorregulación

Answer

Habilidades de resolución de conflictos

Answer

Habilidades de comunicación interpersonal

Answer

Habilidades técnicas específicas de enseñanza

Question 39

Identifica la característica que NO es esencial en un plan de mejora derivado de la autoevaluación:

Accepted Answer

Poco realista y demasiado ambicioso

Answer

Temporalizado

Answer

Específico y alcanzable

Answer

Basado en evidencia

Question 40

¿Qué personas deberían colaborar en la elaboración de un plan de mejora?

Accepted Answer

El estudiante, el supervisor y otros implicados relevantes

Answer

Únicamente el estudiante

Answer

Únicamente el supervisor

Question 41

¿Cuál NO es un propósito adecuado para compartir los resultados de la autoevaluación?

Accepted Answer

Ocultar las áreas de debilidad

Answer

Demostrar crecimiento y progreso

Answer

Mejorar la práctica docente

Answer

Obtener retroalimentación y apoyo

Question 42

¿Qué tipo de información suele incluirse en un informe de autoevaluación?

Accepted Answer

Puntos fuertes y áreas de mejora identificadas, así como un plan de acción

Answer

Opiniones de los estudiantes sobre el desempeño del docente

Answer

Descripciones detalladas de todas las sesiones lectivas impartidas

Question 43

¿Cuál es el objetivo principal de la autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

Reflexionar sobre el propio desempeño y desarrollar un plan de mejora

Answer

Acreditar las competencias adquiridas durante el Prácticum

Answer

Evaluar al tutor y su labor durante el Prácticum

Question 44

¿Qué proceso implica la autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

Observación, reflexión, identificación de fortalezas y debilidades y planificación de la mejora

Answer

Solo planificación de la mejora

Answer

Solo reflexión y observación

Question 45

¿Qué tipo de preguntas debe formularse el estudiante durante la reflexión?

Accepted Answer

Abiertas y concretas sobre su práctica docente

Answer

Solo sobre sus fortalezas

Answer

Solo sobre sus debilidades

Answer

Cerradas y generales

Question 46

¿Cuál es la importancia de identificar las debilidades en la autoevaluación?

Accepted Answer

Permite planificar acciones concretas para la mejora y el desarrollo profesional

Answer

Es obligatorio para aprobar el Prácticum

Answer

Ayuda a justificar un bajo rendimiento

Question 47

¿Qué formato debe tener el plan de mejora?

Accepted Answer

Escrito, detallado y personalizado, con acciones concretas y plazos realistas

Answer

Oral y breve

Answer

Solo debe incluir las fortalezas

Question 48

¿Cuáles de las siguientes son ventajas de la autoevaluación?

Accepted Answer

Promueve la autonomía, la reflexión y la responsabilidad sobre el propio aprendizaje

Answer

Permite al estudiante culpar a otros de sus errores

Answer

Exime al estudiante de la evaluación externa

Answer

Garantiza una calificación alta en el Prácticum

Question 49

¿Qué rol juega el tutor en la autoevaluación del Prácticum II?

Accepted Answer

Guía, orienta y proporciona retroalimentación constructiva y objetiva

Answer

Solo proporciona recursos materiales

Answer

Evalúa al estudiante y determina su calificación

Answer

No interviene en el proceso

Question 50

¿Cuál de las siguientes es una barrera potencial para la autoevaluación objetiva?

Accepted Answer

Sesgos personales y emocionales

Answer

Falta de tiempo

Answer

Falta de recursos

Answer

Complejidad de las tareas

Question 51

¿Qué se debe considerar al evaluar las fortalezas en la autoevaluación?

Accepted Answer

Evidencias concretas de la práctica, autopercepción y retroalimentación externa

Answer

Solo la retroalimentación del tutor

Answer

Solo las propias opiniones

Question 52

¿Qué consecuencias puede tener una autoevaluación poco rigurosa?

Accepted Answer

Plan de mejora ineficaz, falta de progreso y posibles sesgos en la calificación final

Answer

Pérdida de confianza en sí mismo

Answer

Calificación más baja en el Prácticum

Answer

No tiene consecuencias negativas