Diagnóstico de Necesidades Educativas: Guía de Estudio para Prácticum II

Question 1

En el diagnóstico de necesidades educativas, ¿qué paso NO es siempre necesario?

Accepted Answer

Evaluar con pruebas estandarizadas

Answer

Recopilar información sobre el estudiante y su entorno

Answer

Observar al estudiante en diferentes situaciones

Answer

Elaborar un informe sobre las necesidades del estudiante y las posibles intervenciones

Question 2

Un estudiante con dislexia puede necesitar intervenciones que aborden principalmente:

Accepted Answer

Dificultades en la decodificación y fluidez de la lectura

Answer

Problemas de comportamiento

Answer

Déficit de atención e hiperactividad

Question 3

La colaboración con el equipo docente es esencial para:

Accepted Answer

Compartir información sobre las necesidades de los estudiantes y desarrollar intervenciones efectivas

Answer

Evitar conflictos entre los profesores

Question 4

Un enfoque colaborativo para el diagnóstico de necesidades implica:

Accepted Answer

Involucrar a profesores, padres, estudiantes y otros profesionales relevantes en el proceso

Answer

Basarse exclusivamente en la información recopilada por el profesor

Answer

Confiar únicamente en evaluaciones estandarizadas para identificar necesidades

Question 5

El diagnóstico de necesidades debe ser:

Accepted Answer

Un proceso continuo y cíclico

Answer

Un proceso único que se realiza al inicio del curso escolar

Answer

Solo necesario para estudiantes con dificultades de aprendizaje

Question 6

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de utilizar tecnología en el diagnóstico de necesidades?

Accepted Answer

Automatizar la recopilación y el análisis de datos

Answer

Garantizar la objetividad del diagnóstico

Answer

Eliminar la necesidad de observación directa

Answer

Reemplazar el papel de los profesores en el proceso

Question 7

Los resultados del diagnóstico de necesidades deben usarse para:

Accepted Answer

Tomar decisiones informadas sobre la instrucción y las intervenciones

Answer

Justificar prácticas de enseñanza ineficaces

Answer

Etiquetar y clasificar a los estudiantes

Question 8

El principal objetivo del diagnóstico de necesidades educativas es:

Accepted Answer

Determinar las necesidades específicas de cada alumno

Answer

Evaluar la efectividad de los docentes

Answer

Planificar actividades recreativas

Question 9

Durante el diagnóstico de necesidades educativas, se recaba información a través de:

Accepted Answer

Observación, evaluación y recolección de datos

Answer

Únicamente evaluación

Answer

Únicamente recolección de datos

Answer

Únicamente observación

Question 10

En las técnicas de observación para el diagnóstico de necesidades educativas, NO se incluye:

Accepted Answer

Entrevista estructurada

Answer

Escala de observación

Answer

Registro anecdótico

Answer

Análisis de tareas

Question 11

En el diagnóstico de necesidades educativas, la evaluación sirve para:

Accepted Answer

Identificar fortalezas, debilidades y necesidades

Answer

Motivar a los alumnos

Answer

Clasificar a los alumnos según su nivel

Question 12

Según el modelo de Tomlinson, el tipo de diversidad que hace referencia a las distintas formas de aprendizaje de los alumnos es:

Accepted Answer

Diversidad del aprendizaje

Answer

Diversidad cultural

Answer

Diversidad de intereses

Answer

Diversidad física

Question 13

La responsabilidad principal de elaborar y llevar a cabo el diagnóstico de necesidades educativas recae sobre:

Accepted Answer

El tutor o docente

Answer

Los padres

Answer

El director

Answer

El orientador

Question 14

De las siguientes afirmaciones sobre el diagnóstico de necesidades educativas, ¿cuál es FALSA?

Accepted Answer

Es un proceso estático que se realiza solo una vez

Answer

Debe ser flexible y adaptable

Answer

Se basa en la observación y la evaluación

Answer

Requiere la colaboración de distintos profesionales

Question 15

¿Qué tipo de instrumento se utiliza para obtener información sobre los conocimientos y habilidades previas de los alumnos?

Accepted Answer

Prueba diagnóstica

Answer

Entrevista

Answer

Cuestionario

Answer

Portafolio

Question 16

Dentro del diagnóstico de necesidades educativas, ¿cuál es el rol del orientador?

Accepted Answer

Apoyar al tutor y contribuir en la elaboración del informe psicopedagógico

Answer

Realizar el diagnóstico de forma exclusiva

Answer

Comunicar los resultados del diagnóstico a las familias

Question 17

La técnica de diagnóstico que permite obtener información sobre el entorno familiar y social del alumno es:

Accepted Answer

Entrevista con los padres y familiares

Answer

Análisis de los trabajos escolares del alumno

Answer

Observación sistemática en el aula

Answer

Pruebas estandarizadas de rendimiento académico

Question 18

El concepto que se refiere a la diferencia entre el nivel de desarrollo actual del alumno y su nivel de desarrollo potencial es:

Accepted Answer

Zona de desarrollo próximo

Answer

Estilo de aprendizaje

Answer

Inteligencia emocional

Answer

Motivación intrínseca

Question 19

La técnica de observación que permite registrar información detallada y descriptiva sobre el comportamiento del alumno es:

Accepted Answer

Registros anecdóticos

Answer

Observación general

Answer

Escalas de valoración

Answer

Listas de control

Question 20

El instrumento de evaluación que permite medir el nivel de comprensión lectora del alumno es:

Accepted Answer

Prueba de comprensión lectora

Answer

Inventario de habilidades sociales

Answer

Cuestionario de intereses

Answer

Escala de actitudes

Question 21

El tipo de necesidad educativa que se refiere a dificultades específicas y persistentes en el aprendizaje es:

Accepted Answer

Necesidades específicas de apoyo educativo

Answer

Necesidades educativas generales

Answer

Necesidades educativas compensatorias

Answer

Necesidades educativas derivadas de circunstancias personales o sociales

Question 22

La afirmación correcta sobre la intervención educativa es:

Accepted Answer

Debe ser individualizada, adaptada a las necesidades específicas del alumno y basada en sus fortalezas

Answer

Solo debe aplicarse en casos graves de necesidades educativas

Answer

Puede ser colectiva y homogénea para todos los alumnos

Question 23

El objetivo principal del seguimiento en el proceso de diagnóstico es:

Accepted Answer

Evaluar la efectividad de las intervenciones y ajustarlas en función de los progresos del alumno

Answer

Detectar nuevas necesidades del alumno

Answer

Confirmar el diagnóstico inicial

Question 24

¿Cuál es el objetivo principal del diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Identificar las necesidades específicas de los estudiantes para planificar intervenciones educativas adecuadas.

Answer

Diagnosticar trastornos de aprendizaje específicos.

Answer

Determinar el rendimiento académico general de los estudiantes.

Question 25

¿Qué tipos de información se recopilan durante el diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Datos de observación, evaluaciones y entrevistas.

Answer

Sólo autoinformes de los estudiantes.

Answer

Únicamente entrevistas con los padres o tutores.

Answer

Exclusivamente evaluaciones estandarizadas.

Question 26

¿Qué habilidad docente se pone en práctica al realizar observaciones para el diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Observación sistemática.

Answer

Interpretación de datos cualitativos.

Answer

Elaboración de informes de evaluación.

Question 27

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un beneficio del diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Etiquetar a los estudiantes.

Answer

Mejorar el rendimiento académico.

Answer

Planificar intervenciones apropiadas.

Answer

Promover la inclusión educativa.

Question 28

¿Qué papel desempeñan las familias en el diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Proporcionar información sobre el estudiante y participar en la toma de decisiones.

Answer

Establecer los objetivos de aprendizaje del estudiante.

Answer

Realizar las evaluaciones del estudiante.

Question 29

¿Cómo debe utilizarse la información obtenida del diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Para adaptar las intervenciones educativas a las necesidades individuales de cada estudiante.

Answer

Para comparar a los estudiantes con otros.

Answer

Para identificar a los estudiantes con dificultades.

Question 30

El diagnóstico de necesidades educativas se centra principalmente en identificar:

Accepted Answer

Fortalezas, debilidades y necesidades específicas de aprendizaje

Answer

El estilo de aprendizaje preferido

Answer

Los factores socioeconómicos

Answer

El nivel general de rendimiento

Question 31

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación es menos común en el diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Ensayo escrito

Answer

Test estandarizados

Answer

Evaluación del portafolio

Answer

Análisis de tareas

Question 32

El proceso de diagnóstico de necesidades educativas debe ser:

Accepted Answer

Continuo, colaborativo y basado en evidencia

Answer

Puntual y realizado solo por el profesor

Answer

Estrictamente cuantitativo

Answer

Opcional y confidencial

Question 33

¿Cuál es la meta principal de un plan de intervención educativa?

Accepted Answer

Abordar las necesidades identificadas en el diagnóstico

Answer

Mejorar el rendimiento general

Answer

Motivar al alumno

Question 34

¿Qué tipo de intervención es más apropiada para abordar una necesidad específica de un alumno en matemáticas?

Accepted Answer

Actividades de remediación específicas

Answer

Programas de enriquecimiento general

Answer

Orientación grupal

Question 35

¿Cuál de los siguientes es un beneficio clave del diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Mejora la toma de decisiones pedagógicas

Answer

Ahorra tiempo y recursos

Answer

Reduce el número de alumnos con dificultades

Answer

Garantiza el éxito de todos los alumnos

Question 36

¿Qué papel desempeña la ética en el diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Asegurar la confidencialidad, el respeto y la imparcialidad

Answer

Proporcionar recursos adicionales

Answer

Establecer estándares de evaluación

Question 37

¿Cuál es el propósito principal del diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Identificar las necesidades específicas de los alumnos y planificar intervenciones educativas personalizadas

Answer

Diagnosticar trastornos específicos del aprendizaje

Answer

Evaluar el rendimiento académico general de los alumnos

Question 38

En el diagnóstico de necesidades educativas, ¿qué tipo de información se recopila?

Accepted Answer

Datos académicos, observaciones conductuales y entrevistas con alumnos y familias

Answer

Sólo datos académicos

Answer

Sólo observaciones conductuales

Question 39

¿Qué habilidad implica determinar las fortalezas y debilidades de un alumno en el diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Habilidad analítica

Answer

Habilidad organizativa

Answer

Habilidad de comunicación

Question 40

¿Cuál es la importancia de un diagnóstico de necesidades educativas integral?

Accepted Answer

Proporciona una base sólida para planificar intervenciones educativas personalizadas y eficaces

Answer

Reduce el tiempo necesario para la planificación de la enseñanza

Answer

Elimina la necesidad de colaboración con los padres

Question 41

¿Quién suele estar involucrado en el proceso de diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Docentes, alumnos, padres y otros profesionales (por ejemplo, orientadores y terapeutas)

Answer

Sólo alumnos

Answer

Sólo docentes

Question 42

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio del diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Mejora la autoestima del alumno

Answer

Informa la toma de decisiones

Answer

Promueve la colaboración

Answer

Identifica barreras de aprendizaje

Question 43

¿Qué documentos suelen utilizarse para registrar los resultados del diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Informes de diagnóstico y planes de intervención individualizados

Answer

Sólo informes de diagnóstico

Answer

Sólo planes de intervención individualizados

Answer

Ni informes de diagnóstico ni planes de intervención individualizados

Question 44

¿Cuál es un principio ético a considerar en el diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Respeto por la confidencialidad del alumno

Answer

Ignorar las aportaciones de los padres

Answer

Utilizar pruebas estandarizadas para todos los alumnos

Answer

Evaluar sólo a los alumnos con bajo rendimiento

Question 45

¿Qué profesión está especializada en la realización de diagnósticos de necesidades educativas?

Accepted Answer

Orientador educativo

Answer

Logopeda

Answer

Fisioterapeuta

Answer

Trabajador social

Question 46

¿Cuáles de las siguientes NO es una fuente válida de información para el diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Presentimiento del docente

Answer

Revisión de expedientes académicos

Answer

Observación del alumnado

Answer

Conversación con los progenitores

Question 47

El diagnóstico de necesidades educativas se centra en identificar:

Accepted Answer

Fortalezas, áreas de mejora y necesidades

Answer

Sólo las áreas de mejora

Answer

Las dificultades conductuales

Answer

Sólo las fortalezas

Question 48

¿Cuál de los siguientes pasos es esencial en el proceso de diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Observación sistemática y planificada

Answer

Aplicar pruebas estandarizadas sin contexto

Answer

Elaborar un informe detallado antes de recopilar información

Answer

Realizar una única entrevista

Question 49

El diagnóstico de necesidades educativas es un proceso:

Accepted Answer

Continuado y flexible

Answer

Puntual y estático

Answer

Irrelevante para la planificación educativa

Answer

Sólo aplicable a estudiantes con dificultades graves

Question 50

¿Cuál de los siguientes es un objetivo del diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Adaptar las intervenciones educativas a las necesidades individuales

Answer

Etiquetar a los alumnos con dificultades

Answer

Proporcionar un historial académico completo

Question 51

El diagnóstico de necesidades educativas requiere:

Accepted Answer

Colaboración entre docente, alumno y familias

Answer

Exclusivamente la participación del alumno

Answer

Únicamente la intervención del docente

Question 52

¿Qué tipo de información se recoge en el diagnóstico de necesidades educativas?

Accepted Answer

Académica, social, emocional y motivacional

Answer

Sólo motivacional

Answer

Sólo social y emocional

Answer

Sólo académica