Evaluación del Prácticum: Criterios e Instrumentos de Evaluación

Question 1

¿Cuál de los siguientes NO es un criterio para evaluar el desempeño de un estudiante en el prácticum?

Accepted Answer

Experiencia previa

Answer

Competencia técnica

Answer

Actitud profesional

Answer

Adaptación al medio

Question 2

¿Cuál de los siguientes elementos NO es esencial para una evaluación del prácticum válida y fiable?

Accepted Answer

Subjetividad del evaluador

Answer

Claridad en los criterios de evaluación

Answer

Uso de instrumentos de evaluación apropiados

Answer

Retroalimentación oportuna al estudiante

Question 3

¿Qué instrumento se utiliza para que los estudiantes se evalúen a sí mismos?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación supervisada

Answer

Coevaluación

Answer

Observación directa

Question 4

El objetivo principal de la coevaluación es:

Accepted Answer

Fomentar la retroalimentación entre iguales

Answer

Calificar el desempeño del estudiante

Answer

Identificar áreas de mejora

Answer

Controlar el progreso del estudiante

Question 5

¿Quién es el responsable de proporcionar comentarios formativos a los estudiantes durante el prácticum?

Accepted Answer

El supervisor

Answer

El tutor del prácticum

Answer

El estudiante

Answer

Los compañeros de clase

Question 6

La observación directa permite evaluar:

Accepted Answer

Comportamientos y habilidades específicas

Answer

Habilidades de comunicación

Answer

Conocimientos teóricos

Answer

Actitudes

Question 7

¿Cuál de los siguientes tipos de retroalimentación es más eficaz para mejorar el desempeño del estudiante?

Accepted Answer

Específica y orientada a la acción

Answer

General y positiva

Answer

Cuantitativa y comparativa

Answer

Negativa y punitiva

Question 8

¿Qué aspecto NO se debe tener en cuenta al evaluar el desempeño de un estudiante en el prácticum?

Accepted Answer

Circunstancias personales

Answer

Competencias profesionales

Answer

Habilidades interpersonales

Answer

Nivel de compromiso

Question 9

¿Cuál es el propósito de la rúbrica de evaluación?

Accepted Answer

Proporcionar criterios claros y objetivos para la evaluación

Answer

Motivar a los estudiantes

Answer

Registrar el progreso del estudiante

Question 10

¿Qué tipo de evaluación permite a los estudiantes identificar sus propias áreas de mejora?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación supervisada

Answer

Observación directa

Answer

Coevaluación

Question 11

La evaluación del prácticum debe ser:

Accepted Answer

Continua y formativa

Answer

Solo cualitativa

Answer

Sumativa y puntual

Answer

Solo cuantitativa

Question 12

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la autoevaluación en el prácticum es correcta?

Accepted Answer

Es un proceso de reflexión personal que ayuda a los estudiantes a identificar sus fortalezas y áreas de mejora.

Answer

Debe basarse exclusivamente en las opiniones del supervisor.

Answer

Sólo debe realizarse al finalizar el prácticum.

Question 13

¿Cuál es el principal objetivo de la coevaluación entre estudiantes en el prácticum?

Accepted Answer

Facilitar la retroalimentación constructiva y mejorar el aprendizaje mutuo.

Answer

Reemplazar la evaluación del supervisor

Answer

Evaluar el desempeño del supervisor

Question 14

¿Qué tipo de instrumento de evaluación es una lista de verificación?

Accepted Answer

Objetivo

Answer

Cualitativo

Answer

Subjetivo

Answer

Cuantitativo

Question 15

¿Cuál de las siguientes estrategias NO es efectiva para proporcionar retroalimentación sobre el desempeño del estudiante en el prácticum?

Accepted Answer

Centrarse únicamente en los aspectos negativos

Answer

Utilizar un lenguaje claro y conciso

Answer

Proporcionar ejemplos específicos

Question 16

¿Qué habilidad de evaluación es esencial para que los estudiantes identifiquen sus áreas de crecimiento en el prácticum?

Accepted Answer

Autoreflexión

Answer

Análisis de datos

Answer

Entrevista

Answer

Observación

Question 17

¿Cuál es el propósito principal de un portafolio de evaluación en el prácticum?

Accepted Answer

Documentar y evaluar el progreso y el aprendizaje del estudiante a lo largo del tiempo.

Answer

Proporcionar retroalimentación únicamente del supervisor

Answer

Sustituir los exámenes tradicionales

Question 18

¿Qué tipo de evaluación se centra en el proceso de aprendizaje y mejora del estudiante?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Sumativa

Answer

Diagnóstica

Answer

Normativa

Question 19

El propósito principal de la evaluación del prácticum es:

Accepted Answer

Valorar el desempeño del estudiante en situaciones reales de trabajo relevantes para su profesión

Answer

Certificar el cumplimiento de requisitos administrativos

Answer

Determinar si el estudiante está preparado para la práctica profesional

Question 20

La autoevaluación en el prácticum implica que el estudiante:

Accepted Answer

Reflexiona sobre su desempeño y establece áreas de mejora

Answer

Solicita comentarios únicamente a sus supervisores

Answer

Comparte sus evaluaciones con sus compañeros

Question 21

La coevaluación en el prácticum tiene como objetivo:

Accepted Answer

Proporcionar a los estudiantes comentarios recíprocos y constructivos sobre su desempeño

Answer

Reemplazar la evaluación del supervisor

Answer

Evaluar al supervisor del prácticum

Question 22

¿Cuál de los siguientes instrumentos NO suele utilizarse en la evaluación del prácticum?

Accepted Answer

Examen teórico

Answer

Rúbrica de evaluación

Answer

Diario reflexivo

Answer

Lista de control de observación

Question 23

Los comentarios de los supervisores en el prácticum son valiosos porque:

Accepted Answer

Proporcionan información objetiva y específica sobre el desempeño del estudiante

Answer

Solo deben utilizarse para identificar áreas de debilidad

Answer

Siempre son positivos y alentadores

Question 24

Para mejorar su desempeño en el prácticum, el estudiante debe:

Accepted Answer

Establecer objetivos específicos, buscar activamente comentarios y utilizar estrategias de autorregulación

Answer

Evitar la autoevaluación

Answer

Centrarse únicamente en sus fortalezas

Question 25

La evaluación del prácticum es un proceso:

Accepted Answer

Continuo, formativo y orientado al desarrollo

Answer

Puntual y sumativo

Answer

Solo se centra en los resultados finales

Answer

Solo se realiza al final del período de prácticas

Question 26

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de utilizar una rúbrica para evaluar el desempeño en el prácticum?

Accepted Answer

Proporciona criterios claros, objetivos y compartidos para la evaluación

Answer

Elimina la necesidad de comentarios cualitativos

Answer

Solo es adecuada para evaluaciones sumativas

Answer

Reduce el tiempo de evaluación

Question 27

La evaluación del prácticum debe:

Accepted Answer

Ser justa, fiable y válida, y promover el desarrollo profesional del estudiante

Answer

Centrarse únicamente en los aspectos negativos del desempeño

Answer

Solo debe ser realizada por supervisores externos

Answer

Ser fácil y rápida de realizar

Question 28

¿Qué criterio de evaluación no es habitual en la evaluación del prácticum?

Accepted Answer

Habilidades de investigación

Answer

Ética profesional

Answer

Habilidades de comunicación

Answer

Habilidades clínicas

Question 29

¿Quién es principalmente responsable de evaluar el desempeño de los estudiantes en el prácticum?

Accepted Answer

Supervisor

Answer

Estudiante

Answer

Profesor de la universidad

Answer

Compañeros de prácticas

Question 30

¿Qué tipo de evaluación implica comparar el desempeño de los estudiantes con un estándar establecido?

Accepted Answer

Evaluación normativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación ipsativa

Answer

Evaluación formativa

Question 31

¿Qué elemento es esencial para una evaluación del prácticum válida y fiable?

Accepted Answer

Claridad en los criterios

Answer

Duración del prácticum

Answer

Número de evaluadores

Answer

Frecuencia de la observación

Question 32

¿Qué beneficio ofrece la coevaluación entre compañeros?

Accepted Answer

Fomenta la autorreflexión

Answer

Garantiza la imparcialidad de la evaluación

Answer

Aumenta la carga de trabajo del supervisor

Answer

Reduce el sesgo del evaluador

Question 33

¿Qué comportamiento demuestra una actitud positiva hacia la evaluación?

Accepted Answer

Solicitar aclaraciones sobre los criterios

Answer

Ignorar las observaciones de los supervisores

Answer

Rechazar recibir feedback

Answer

Evitar la autoevaluación

Question 34

¿Qué función cumple el feedback en la evaluación del prácticum?

Accepted Answer

Herramienta para el desarrollo profesional

Answer

Solo para estudiantes con bajo rendimiento

Answer

Información para la calificación

Answer

Indicador de éxito o fracaso

Question 35

¿Qué criterio NO es relevante para evaluar el desempeño de los estudiantes en el prácticum?

Accepted Answer

Edad del estudiante

Answer

Conocimientos teóricos

Answer

Habilidades prácticas

Question 36

¿Qué instrumento permite a los estudiantes evaluarse a sí mismos?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Entrevista

Answer

Observación

Question 37

¿Cuál es el propósito principal de la coevaluación?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación entre compañeros

Answer

Evaluar el desempeño de los supervisores

Answer

Documentar el proceso del prácticum

Answer

Obtener evidencia para la autoevaluación

Question 38

¿Qué tipo de retroalimentación es más valiosa para mejorar el desempeño?

Accepted Answer

Específica y constructiva

Answer

General y positiva

Answer

Centrada en errores pasados

Answer

Negativa y desmotivadora

Question 39

¿Cuál es un uso adecuado de la retroalimentación del supervisor?

Accepted Answer

Identificar áreas para mejorar

Answer

Corregir comportamientos negativos

Answer

Demostrar el valor del estudiante

Answer

Prevenir errores futuros

Question 40

¿Cuál es el rol principal del supervisor en la evaluación del prácticum?

Accepted Answer

Proporcionar orientación y retroalimentación

Answer

Asignar calificaciones de desempeño

Answer

Desarrollar herramientas de evaluación

Answer

Monitorear las actividades del estudiante

Question 41

¿Qué método de evaluación proporciona los datos más objetivos?

Accepted Answer

Observación estructurada

Answer

Coevaluación

Answer

Autoevaluación

Question 42

¿Qué criterio es esencial para evaluar el desempeño de los estudiantes en el prácticum?

Accepted Answer

Competencia profesional

Answer

Asistencia puntual

Answer

Actitud positiva

Answer

Apariencia personal

Question 43

¿Qué instrumento se utiliza para recopilar información cualitativa sobre el desempeño de los estudiantes?

Accepted Answer

Informe narrativo

Answer

Cuestionario

Answer

Lista de verificación

Answer

Rúbrica

Question 44

El objetivo de la autoevaluación en el prácticum es:

Accepted Answer

Reflexionar sobre el propio desempeño y establecer metas de mejora.

Answer

Mostrar habilidades de autocrítica.

Answer

Obtener comentarios positivos de los supervisores.

Question 45

¿Cuál de los siguientes es un tipo de coevaluación en la que los estudiantes se evalúan entre sí?

Accepted Answer

Coevaluación entre pares.

Answer

Coevaluación con el supervisor.

Answer

Coevaluación autodirigida.

Answer

Coevaluación externa.

Question 46

¿Cuál es una ventaja de utilizar rúbricas para evaluar el desempeño de los estudiantes?

Accepted Answer

Proporcionan criterios objetivos y específicos.

Answer

Son fáciles de comprender por los estudiantes.

Answer

Ahorran tiempo a los evaluadores.

Answer

Fomentan la subjetividad en la evaluación.

Question 47

¿Qué tipo de preguntas deben evitarse en las evaluaciones del prácticum?

Accepted Answer

Preguntas engañosas o de trampa.

Answer

Preguntas basadas en casos prácticos.

Answer

Preguntas abiertas.

Question 48

¿Cuál es la importancia de dar a los estudiantes comentarios constructivos sobre su desempeño en el prácticum?

Accepted Answer

Ayuda a identificar áreas de mejora y promueve el crecimiento.

Answer

Castiga por errores.

Answer

Aumenta la confianza.

Question 49

¿Cuál es el papel del supervisor en la evaluación del prácticum?

Accepted Answer

Proporcionar orientación, apoyo y retroalimentación.

Answer

No interferir en el proceso de evaluación.

Answer

Permitir que los estudiantes se autoevalúen únicamente.

Answer

Evaluar sólo al final del prácticum.

Question 50

¿Qué tipo de evaluación mide el impacto global del prácticum?

Accepted Answer

Evaluación sumativa.

Answer

Evaluación formativa.

Answer

Coevaluación.

Answer

Autoevaluación.